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위한 교사의 역할
6. 문학적 접근을 통한 교육이 유아의 논리교육에 지니는 의의가 무엇인지 세 가지만 들어 설명하시오.
1) 유아의 논리적 사고
2) 문학적 접근을 통한 유아 논리교육의 의의
7. 참고 문헌
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이해하는 중국, 지영사
김학주 외, 중국공연예술, 한국방송통신대학교출판부
김장환, 중국문학입문, 학고방
송철규, 경극, 살림출판사, 2003
콜린 맥커라스, 김장환·하경심·김성동 역, 중국희곡사, 서울학고방, 1995.
차미경, 상징의 미학, 신서
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문학동네, 2011.
이은영, 민법총칙, 박영사, 2007
여성 혐오를 혐오한다, 우에노 치즈코, 은행나무, 2012
이덕순, 페미니즘의 실존론적 연구, 대구가톨릭대학교, 1997
비판사회학회, 사회학 (비판적 사회읽기), 한울, 2012.
한국방송통신대학교 편집부
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문학동네.2018
- 누리과정 사회관계영역에서의 활용에 적합한 그림책 분석. 배윤정. 한국방송통신대학교. 2015 아동문학
아래 과제(3문항)에 모두 답하시오.
1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적
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이해하기
2) 지적 탐구심과 상상력 발휘
3) 세계에서 벌어지는 사건에 대해 관심 가지기
4) 스스로 역사적 평가를 내려 보기
5) 끊임없이 질문하기
6) 세계의 역사 교재 정독 및 정리하기
7) 영화 및 학습만화를 통해 세계의 역사 공부하기
8)
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이해6, 게슈탈트 집단상담의 목표와 주요 개념 1) 게슈탈트 상담의 목표 2) 게슈탈트 상담과 책임감의 관계 7, 게슈탈트 상담이론의 상담 기법 (1) 책임자각 (2) 실험 (3) 빈 의자 기법 (4) 신체기법 (5) 춤기법 (6) 연극기법 (7) 문학기법8,
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문학과 관련된 내용
3. 유아문학과 관련된 내용에서 교사가 지도 시 유의할 점
1) 유아문학 관련 듣기 영역에서의 교사 지도시 유의할 점
2) 유아문학 관련 말하기 영역에서의 교사 지도시 유의할 점
3) 유아문학 관련 일기 영역에서의 교
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문학론』, 양문각, 1994, 서울.
3. 임종찬, 『시조문학의 본질』, 대방출판사, 1986, 서울.
4. 김경석, 『가사, 창작, 감상』, 한국문화사, 1996, 서울 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 시조의 이해
1. 시조의 개념 및 발생
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방송통신대학교 편집부 저, 성 사랑 사회 (2013-2), 한국방송통신대학교, 2012. 참고도서 가운데 한 권 이상 두 권 이내를 골라서 읽고, “페미니즘의 의미를 단지 여성의 권리와 이익의 증대로 국한시켜서 이해하는 것”이 왜 옳지 않은지에
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대학교 지역사회발전대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학작품을 통한 수학교육이 유아의 수학능력에 미치는 영향
2. 문학작품을 통한 수학교육이 유아의 수학능력에 미치는 영향 수학적 탐구 범주별로 분류
1) 분류하기
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