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프로그램에서는 영유아가 자신의 활동을 계획하고 수행하고 평가할 수 있는 능동적인 학습자라고 간주된다. 영유아는 다른 사람과의 상호작용, 사물과 사건에 대한 직접적인 경험, 그리고 이러한 경험들에 대해 논리적 사고를 적용하면서 지
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유아의 놀이행동, 열린유아교육연구, 2011.
신예지, 공립유치원 혼합연령학급에 대한 어머니 인식, 경인교육대학교 교육대학원 논문, 2021.
이소은민하영, 영유아프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
이순형 외, 유아
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영유아프로그램 개발과 평가, 유아교육학과 이소은 교수, 한국방송통신대학교
프로젝트 접근법 적용이 유아의 사회, 정서 발달에 미치는 효과, 정미경/방경자, 연세대학교
프로젝트 접근법이 유아의 인지양식에 미치는 영향, 채행찬/횡혜신,
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대학교 대학원 논문, 2006.
이나래, 오후 재편성 종일반 혼합연령 유아들의 상호인정과정 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 논문, 2011.
이소은민하영, 영유아프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
이순형 외, 유아 혼합
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대학원 논문, 2020.
유승희성용구, 초등 교사를 위한 프로젝트 접근법, 양서원, 2007.
이명환, 독일 유아교육기관의 혼합 연령 학급 구성에 관한 연구, 열린유아교육연구, 2005.
이소은민하영, 영유아프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교
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대학교
손민호(2007) 학습의 사회이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
최경숙(2008) 아동발달심리학, 교문사
김혜경, 유희정(2006) 영유아 프로그램, 창지사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
미래유아교육학
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유아교육이론과 실제 : 창지사
권영례(1999). 교수학습방법의 이해 : 양서원
양옥승 외(2003). 영유아보육개론 : 학지사
이소은, 이숨형(2008). 영유아프로그램 개발과 평가 : 한국방송통신대학교출판부
이순형 외(2005). 영유아보육, 교육프로그램의
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방송통신대학교출판문화원
권미경, 윤재석, 조혜주(2015), 3-5세 누리과정의 가정 및 지역사회 연계 활성화 방안. 육아정책연구소
이영자, 박미라, 정주원 외 2명(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원
문연심 저(2017), 영유아 프로그램 개
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대한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
이소은, 「6강 하이스코프(High/Scope) 프로그램」, 「7강 프로젝트 접근법(1) (Project Approach)」, 「8강 프로젝트 접근법(2) (Project Approach)」, 『영유아프로그램 개발과 평가 강의록』, 유아교육학과, 한국방송통신대학
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), 부모자원 활용
4) 가정방문, 수시상담방문
5) 부모참여수업, 인터넷을 이용한 실시간 관찰
6) 부모개별상담, 전화상담(문자, 이메일), 설문조사
7) 대화수첩
6) 효율적인 부모교육 프로그램
7. 부모교육 프로그램의 평가
8. 참고자료
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