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방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
신혜은, 고태순, 장세희 저, 영유아 교수방법, 양서원, 2018
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016&
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방법론(2018), 이영애, 이금구, 한국방송통신대학교출판문화원
한동옥, 최윤정, 원성묵(2016), 민감한 반응이 아이를 키운다 : 영유아-교사의 질적 상호작용 실제, 고양 : 공동체
우경혜(2017), 영유아 교사의 자아개념과 놀이 교수효능감이 교사-영
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방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
박찬옥 외(2003). 유아교육과정. 정민사.
임미선(2011). 유아교육개론. 박문각.
신명희(2002). 교수방법의 심리적 기초. 학지사.
김규수 외(2008). 유아교사의 구성주의 인식
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방송통신대 출판부, 2010
* 영유아 교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008 1. 상호작용주의 이론(상호교류이론)에 대한 개념
2. 상호작용주의 이론에서의 언어의 발달과정 : 사회적 언어에
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방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명(2018), 영유아교수 방법론, 양성원
장현주(2020), 보육과정, 공동체, 2020
신혜은, 고태순, 장세희(2018), 영유아 교수방법, 양서원 2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을
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론』, 학지사
김동일 외(2003), 『아동발달과 학습』, 교육출판사
이금구 외(2018), 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원
손혜영(2008), 『행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도』, 국내석사학위논문 울산대학교 교육
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방법론. 한국방송통신대출판문화원.
박은혜 (2013). 유아교사론. 서울: 창지사.
김정미 (2017). 영아교사 전문성 척도 개발 연구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김미소 (2016). 유아교사의 교수효능감과 유아 또래 상호작용의 관계에 미치는 교
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다음 중 두 문제를 작성하시오(각 15점)
<과제명>
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오
3. 주도적 역할에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
목차
1, 발
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관찰을 통해 아이들이 보고 배우게 하는 차이점이 있다는 것을 알 수 있다.
[참고문헌]
1. 이금구, 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018 1.
서론
2.
본론
(1) 구성주의
(2) 행동주의
(3) 비교
3.
결론
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방법론(2018). 이영애, 이금구, 한국방송통신대학교 출판문화원.
유애열 외(2004). 삼성 어린이집 영아보육프로그램. 다음세대.
이주은(2004). 2세 영아의 실외놀이에 관한 문화기술적 연구. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
구수연(2005).
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