|
교육과 악사, 2010
윤원진, 에릭슨의 심리사회적 발단단계와 렘프란트 상화의 연관성 연구, 건국 대학교 석사학위 논문, 2015
박영숙, 정신건강과 간호, 한국방송통신대학교, 2013
안보배, 에릭슨의 이론을 중심으로 청소년 자아정체성 형성을 위
|
|
|
유아들이 서로 부딪히지 않고 신체로 표현할 수 있도록 충분한 공간을 마련한다.
2. 유아들이 창의적으로 표현해 볼 수 있도록 충분한 시간을 제공한다.
참고자료
교과교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan
|
|
|
유아들이 자료를 충분히 탐색할 수 있도록 여러 방법으로 만들어 보게 한다.
-다양한 표현을 존중, 격려한다.
-마음에 드는 재료를 갖고 싶어 싸우는 일이 없도록 규칙을 반별로 미리 잘 지정해본다.
참고자료
교과교육론 한국방송통신대학
|
|
|
건강교육 개선 방안. 한국교육과정평가원.
곽찬영 외(2016). 보건진료소 기능 재정립 및 건강증진사업 강화 연구. 한림대학교.
김옥(2013). 보건진료원 업무활동의 시대적 변화에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
박정인(2014).
|
|
|
대하여 서술하시오.
① 제1단계(영아기,0-2세):신뢰성 대 불신감
② 제2단계(유아기,2-3세):자율성 대 수치감
③ 제3단계(유치기,4-6세):주도성 대 죄악감
④ 제4단계(아동기,6-12세):근면성 대 열등감
⑤ 제5단계(청소년기,13-18세):정체성 대 혼미
|
|
|
방송통신대학교 출판문화원, 2019.
전경자, 고령사회에서의 일차보건의료 방향과 미래 및 커뮤니티에서의 보건간호사의 역할, 대한간호협회 보건간호사회, 2018.
최지숙, 일차보건의료가 건강에 미친 영향, 건강보험심사평가원, 2010.
김은아, 오
|
|
|
교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan_mon.htm?CUR_AGE=5&SEL_YEAR=2016&CUR_MONTH=1 목차
1, 생활주제 전개
2, 주간교육계획안(1주차)
3, 주간교육계획안(2주차)
4, 주간교육계획안(3주차)
5, 주간교육계획안(4주차)
|
|
|
건강증진프로그램의 개발에 투입되어 병원 근로자를 지역에서 마땅히 건강을 보호받아야 할 근로자로 인식하여 건강증진에 노력이 필요하다.
참고 자료
윤병준 외. (2017). 건강증진론. 한국방송통신대학교출판문화원.
사색의 향기/9월 24일 \'
|
|
|
유아들이 질서를 잘 지키고 안전하게 놀이를 진행하도록 유도한다.
참고자료
교과교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan_mon.htm?CUR_AGE=5&SEL_YEAR=2016&CUR_MONTH=1 목차
1, 생활주제 전개
2, 주간교육계획안(1주
|
|
|
대체할 수 있다.
참고자료
교과교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan_mon.htm?CUR_AGE=5&SEL_YEAR=2016&CUR_MONTH=1 목차
1, 생활주제 전개
2, 주간교육계획안(1주차)
3, 주간교육계획안(2주차)
4, 주간교육계획안(3
|
|
메뉴펼치기
