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유아는 자신이 발달할 것을 기대하고, 지켜보고 기다릴 수 있는 여유로움을 보인다. 따라서 유아들의 상호작용과 ‘근접발달지역’을 만들어 협동의 유익함을 극대화시켜 학습하고 발달 할 수 있는 교육활동을 통한 프로그램을 실행하도록
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대학교 대학원, 2001
김성이, 자원봉사활동의 조직과 운영에 관한 조사 연구, 한국사회복지협의회, 1998
김영호, 자원봉사의 국내외 동향과 과제, 자원봉사 : 성숙한 사회로 가는 길, 한국지역사회교육중앙협의회, 1994 [방통대 유아교육과 4학
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대 부모교육, 양서원 2011
고정곤, 김소영 외 저, 현장중심 부모교육의 이론과 실제, 양서원 2008 목차
Ⅰ 서론
1.부모교육과 지역사회와의 연계 목적
2.부모교육과 지역사회와의 연계 목표
3. 유아교육기관과 부모, 지역사회 연계의 필요
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대의 미래적 가치를 고려해 볼 때 학령전기 아동의 정신건강을 건강하게 유지하고 또한 증진할 수 있도록 정부의 적극적인 투자와 노력이 필요할 때이다.
참고문헌
강문회 외, 아동학의 이해, 양서원, 2003
정갑순, 유아교육, 대한예수교장로회
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교육 프로그램의 필요성
(2) 생태교육 프로그램의 의의
2. 생태 유아교육의 방향
(1) 생명 중심 교육
(2) 공동체 중심 교육
(3) 전인 교육으로 변화
3. 생태유아교육의 이념과 원리
4. 생태교육 실제 운영 사례
(1) 부산대학교
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대화가 진행될수록 부모의 자녀양육 및 교육기능은 축소되어 가고 있다. 맞벌이 및 핵가족의 증가와 함께 늘 시간에 쫓기며 사는 현대사회의 여건으로 인해 유아교육의 대상 연령이 점차 낮아지고 있다.
결국 부모가 자녀양육에 투자하는 절
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유아들이 이용하는 보육시설과 학교에서 아동과 청소년의 부모를 대상으로 아동학대의 발견 보호와 예방에 대한 정기적인 부모교육을 실시해야 한다. 또한 보육시설과 학 교에서 가정통신 등의 문서를 이용하여 아동학대에 관련된 정보를
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대방안 연구. 울산여성가족개발원.
김길숙,김지현,이혜민(2016). 부모교육 프로그램 내용분석 및 활용방안. 육아정책연구소.
임현정,문정희,김성순(2017). 부산지역 부모교육 현황과 발전방안. 부산여성가족개발원.
정윤정(2007). 유아교육기관
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대전광역시 가정복지과(1999). 보육사업지침.
보건사회부(1994). 보육사업지침. 보건복지부.
삼성복지재단(1992). 영유아 보육 프로그램 실무.
심성경 외(1998). 유아교육개론. 서울: 창지사.
양옥승(1991). 탁아연구. 서울: 양서원.
이성진 외(1990). 전
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교육을 실시하고자 하는 유아교육 기관의 상황에 맞게 융통성 있게 실시할 수 있다. 단지, 총체적 부모교육이 계속해서 본래의 취지를 유지하려면, 지금의 중산층 부모를 대상으로 한 것에서 더 나아가 저소득층 부모를 대상으로 할 수 있는
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