|
대한 보안시스템이나, 화재 시 대피할 수 있는 비상계단이나 화재를 진압할 수 있는 시설이 구비되어있는 지 확인해야 한다. 상해보험, 화재보험에 가입되어있는지도 확인한다.
-안전 교육
사고는 예방이 중요한 것이기 때문에 교사들에게 소
|
|
|
교육 활동을 통해 통합적으로 경험하도록 하고 있다.
* 자유선택활동
언어영역, 조형영역, 쌓기영역, 역할놀이영역, 수.조작영역, 음률영역, 컴퓨터영역, 과학영 역, 대근육영역, 실외영역
☞ 자유선택활동은 유아 주도의 놀이 시간으로 실내
|
|
|
유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014 1.
|
|
|
대학교 심리상담대학원 상담학과 석사학위 논문 제 1장. 서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구의 한계점
제 2장. 이론적 배경
1.애착의 개념
2.건강한 정신건강
3.부모효과
제 3장. 연구 문제 및 연구방법
1.연구문제
2.연구방
|
|
|
교육과정을 자랑하는 유치원이라 하여도 안전지도의 소홀로 사고가 발생했다면 엄청난 시련을 겪게 되며 심지어는 문을 닫게 되는 최악의 사태에까지 이르는 실정이다. 유아는 주변 사물이나 환경에 대한 호기심이 높으며 탐구하려는 욕구
|
|
|
교육 현장을 넘어 사회 전체로 확장된다.
말하건대 영유아 보육프로그램은 ‘있으면 좋은 것’이 아니라, 현대 사회 속에서 아이가 건강하게 자라기 위해 반드시 필요한 조건이다. 다만 그 필요성이 분명하다고 해서 무조건 긍정적으로만 바
|
|
|
대영사, 2000
이명자 외, 완전한 정신건강모형 검증, 교육연구, 2008
이지영 외, 정서조절과 정신병리의 관계, 한국심리학회지, 2006
이정균 외, 정신의학(4판), 일조각, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기에서 나타나는 정신건강 특성과 문
|
|
|
교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심
|
|
|
유아에게 보고 표현하는 것은 충분히 가능할 것이라 생각하기 때문에 이 교육과정을 그대로 적용하는 것이 좋을 것이라 생각한다.
지체 ( 상지 뇌성마비 )
- 손가락의 불편함이 있을 경우 세세한 부분까지 표현하게 되는 조형활동에 어려움을
|
|
|
교육 프로그램을 선택하여, 교육을 받는 것이 현대사회의 가족의 위기를 조금은 헤쳐
나갈 수 있다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
▶ 상호교류분석 이론을 적용한 부모교육 프로그램이 어머니-유아 의사소통과 유아의 자아
개념에 미치는 영향,
|
|
메뉴펼치기
