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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 성숙이론 및 학습이론 비교 고찰
1. 성숙이론에 대한 고찰
1) 이론적 배경
① 다윈의 진화론과 연구방법
② 헤켈의 반복발생이론
③ 홀의 연구이론
2) 기본전제
① 발달의 원동력
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방송통신대학교출판문화원.
윤중호(2008). 체육전공대학생의 건강관련 생활양식 실천에 관한 연구. 경기대학교 스포츠과학대학원.
김현태(2002). 중·고등학생의 건강증진 생활방식 및 스포츠활동 참여도에 관한 연구. 용인대학교 교육대학원.&
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교육 방식에 문제를 제기하는 것으로 이후 학교에서 일방적으로 지식을 주입시키는 교육을 탈피하게 해주는 이론적 기반이 되는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
이화도 저(2009),유아인지발
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유아를 지도할 때 참고 자료로 활용할 수 있다.
* 평가 결과는 문제가 있는 유아를 전문가에게 의뢰할 때 문제 해결 방안의 기초 자료로 활용할 수 있다.
[참고 자료]
전남련, 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
박혜원, 표준보
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방송대 강의자료 1. 유아의 지각 원리에 따라 유아에게 적합한 교재 교구의 특성을 기술하시오.
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재 교구 활용의 사례를 제시하시오.
3.
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) 목차
서론
본론
1. 발달의 개념과 원리
2. 발달과정의 구분
3. 발달의 영역과 기제
4, 영유아발달 연구의 필요성
5, 유아기 발달의 중요성
6, 유아기 발달의 과정
7, 유아기 발달특징과 부모역할
결론
참고문헌
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유아프로그램 개발과 평가(-2021), 이신주, 양성원
영유아 프로그램 개발과 평가(2021), 황지영, 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 교육의 이론적 기초 및 배경
2. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정
1) 발도르프 프로그
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대해 알게 한다.
⑦ 유아에게 응급상황이 발생했을 때 부모와 관련기관에 연락하여 적절한 조치를 취한다. 1. 표준보육과정에서의 안전교육
1) 성격
2) 목표 및 내용
2. 3~5세 누리과정에서의 안전교육
1) 안전하게 놀이하기
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교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 유아를 위한 보육과정 계획
2. 유아를 위한 일과 운영
1) 등원
2) 실내자유선택놀이
3) 정리정돈 및 전이활동
4) 화장실 가기와 손씻기
5) 대•소
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교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
이화도 저(2009),유아인지발달, 창지사
Herbert P. Ginsburg (2006), 피아제의 인지발달이론. 학지사 1. 후기 현대철학적
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