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유아교육기관에 대한 신뢰도가 낮으며, 오히려 학원을 선호하는 경향이 있는데, 사교육비가 증가하고있고 유아의 발달정도에 맞는 적절 한 교육을 하고 있지 못하다는 것이 문제이다.
2) 유아교육의 공교육화 문제
우리나라 유아교육의 발전
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유아교사에게 좀 더 풍부한 지식과 적절한 자질을 갖춘 전문성 발달이 요구된다고 하였다. 이처럼 교사의 전문성에 대한 중요성과 요구는 계속해서 강조되어지고 있으며 교육과정의 개발 또한 교사 전문성 개발을 위한 실천의 하나임을 주장
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교육기관의 교육목적을 수행해 가는 과정에서 다양한 자원 확보방안과 자원 배분, 강사자원의 확보와 관리, 수강료 책정과 기금개발, 학습자모집과 학습자 사후관리, 마케팅전략과 홍보방법의 선택, 프로그램개발과 운영, 평가방법 등에 대
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유아교육기관에서부터 조기교육을 염두에 두기 때문에 평가와 성적이 강조되고 아이들도 경쟁에서 이기는 것을 중요하게 여긴다. 또한, 교사들도 아이들을 효과적으로 관리하기 위한 상대평가를 선호하는 경향이 있어 아이들은 강한 경쟁심
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방송통신대학교출판문화원
김진경, 권혜진(2016), 『영유아교사론』, 한국방송통신대학교출판문화원
김혜련. (1998). 초등영어 교재에 대한 교사와 학생의 만족도 조사. Foreign Language Education 4 (1), 5-22.
강희정, 영유아교육기관 유형별 교사의 처
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유아교육기관과 가정이 일관성 있는 태도로 교육할 수 있도록 해야 한다. 그러기 위해서는 부모님들과 교사들부터 가정방문에 대한 인식 변화가 먼저 필요할 것이다. 요즈음 우리 아이들은 가정방문교사(학습지 등)와 유치원 교사가 따로 분
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교육 강화를 위해 사회가 요구하고 수요자가 요구하는 수준 높은 보육의 질을 위해서는 유아교사의 전문성과 역량강화는 매우 필요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고자료
이영애, 이정욱, 이금구, 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2015
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방송통신대학교 출판문화원 1. 서론
2. 본론
1) 한부모가족과 장애아가족의 정의, 특성, 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안을 모색하여 논하시오.
2) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에 적
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교육심리, 교육행정 및 교육경영 등과 같은 교직 이론 영역과 교과교재연구 및 지도법, 교과 교육론, 논리 및 논술에 관한 과목과 같은 교과교육을 위한 영역 등을 이수하도록 하고 있다. 이러한 규정에 따라 예비교사들은 어느 대학의 유아
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교육과학사, 2014
국방송통신대학교 편집부 저, 교직실무, 한국방송통신대학교, 2016
고미경 (2007). 유아교사론. 창지사.
김태완 (2007). 특수학교
교육과학기술부 (2010). 유치원 교사헌장ㆍ강령
조정숙, {유아교육개론}, 방송대 지상강좌, 2002
연혜
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