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교육부 네이버 블로그, 도란도란 학교폭력 예방법 게시글,
https://blog.naver.com/moeblog/222113204544
· 인천시 교육청 홈페이지, 2020 현장 중심 학교폭력 예방 및 대책 기본계획안, http://www.ice.go.kr
· 한국청소년정책연구원, 2019년 학교폭력예방교육
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교육개론. 이기숙.2009. 양서원
최경숙(2006) 아동발달심리학, 교문사
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013 1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적
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대학생들이 대부분이었다. 그러다가 중고등학교에 컴퓨터가 보급되면서 청소년들의 이용이 늘어났고, 현재에는 앞서 밝혔듯 청소년의 99%이상이 인터넷을 이용한다고 한다.
이정복(2003) 이정복, 인터넷 통신언어의 이해, 도서출판 월인, 2003.
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교육심리학> 학지사. 2015
이성진, 박성수 <교육심리학> 방송대출판부. 1999
임경수 <심리학의 이해> 학지사. 2004
콜버그 <콜버그의 도덕성 발달 이론> 문용린 역. 아카넷. 2000
하워드 가드너 <다중지능> 유경재 외 1명 역. 웅진
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창작 스튜디오4, 국내 창작 스튜디오의 성립 배경
5, 창작 스튜디오 사례와 운영 방식
6, 창작 스튜디오의 필요성
7, 지역문화 커뮤니티의 작동 방식
8, 주민의 문화예술 참여 주체의 확대 9, 주민의 문화예술 평생교육 실현
결론
참고문헌
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대부분이 필수과목의 성격보다는 선택 과목의 성격을 많이 지니고 있다. 미디어 교육의 전면 실시는 매우 요원한 것 같다.
그렇지만, 미디어 교육의 일부분을 교과에 충분히 활용할 수 있다. 영상 세대의 청소년들에게 수업에 대한 동기 유발
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교육 철학의 기초를 제공한다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학, 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 교육심리학, 서울: 학지사,
송명자(2003). 발달심리학, 서울: 학지사.
신명희, 강소연 외 3명(2023), 교육심리학,
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현장 중심의 실천적 지식과 이해를 갖게 되었다
(다) 여러 형태의 행사활동을 접해 봄으로써 전통문화 및 향토 사회 문화와 여건과 특색에 대해 좀더 이해하고 사랑하고 소중하게 여기는 마음을 갖게 되었다.
5) 제7차교육과정 고등학교선택중
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대한 다양한 경험과 생각을 가진 학교 내 교장과 교사 등 일선현장 교육자간의 대화가 활성화되어 통일교육의 방향을 공유해 나가는 것이 가장 중요한 문제로 대두되고 있다.
615 남북정상회담 이후 일부 학교에서는 625 기념 노래를 방송하는
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교육
1. 개념
2. 필요성
3. 교육적 효과
4. 영상 매체 활용 수업의 어려움
1) 영상을 편집하고 보여줄 수 있는 장비와 프로그램을 갖추어야 한다
2) 교사에 대한 매체 활용 교육이 선행되어야 한다
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육
1. 학습의
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