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대해 설명하고, 그 교육적 시사점
1) 에릭슨의 성격발달단계이론
2) 에릭슨의 성격발달단계
(1) 유아기(0∼1세)
(2) 보행기(1∼3세)
(3) 학동전기(3∼5세)
(4) 학동기(5∼12세)
(5) 청소년기(12∼19세)
(6) 청장년기(19∼40세)
(7) 성인중기(40∼65세)
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교육의 이론과 실제. 서울: 동문사.
⑦ 이은화 김영옥 (2000). 유아를 위한 부모교육. 서울: 동문사.
⑧ 정갑순(1996). 부모교육론. 서울: 창지사.
⑨ 한국유아교육학회(1996). 유아교육백서. 서울: 한국사전연구사.
⑩ 연세대학교 어린이생활지도연
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청소년 권리의 내용과 그 제한근거에 대한 고찰, 한국청소년연구, 1991
한국사회복지사협회 http://www.kassp.or.kr/ <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 필요성과 목적
1) 필요성
(1) 기본적 교육권
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청소년들이 헤어 나올 수 있도록 최선을 다해 지도해야 할 것이다.
<참고문헌>
김종원, 중고등학생의 자기통제력, 사회 환경적 요인 및 인터넷게임 중독과의 관계.
김창남, 대중문화의 이해. 서울, 한울 아카데미.
노만희, 사이버 공간이
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이해하도록 도와주는 것이다. 위에서 제시한 목적을 이루기 위해서 현재 미디어 교육은 전 세계적으로 활발히 전개되고 있으며, 몇몇 국가들에서는 정규교육에 포함시키는 등 특히 어린이와 청소년들을 대상으로 다양한 프로그램들이 운영
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이해하도록 도와주는 것이다. 위에서 제시한 목적을 이루기 위해서 현재 미디어 교육은 전 세계적으로 활발히 전개되고 있으며, 몇몇 국가들에서는 정규교육에 포함시키는 등 특히 어린이와 청소년들을 대상으로 다양한 프로그램들이 운영
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교육을 병행하여 실시 할 때 부모가 Montessori 교육을 이해하게 되어 가장바람직한 유아교육을 성취 할 수 있다.
참고문헌
영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은민하영, 방송대출판문화원.
조성자. (2012). 몬테소리 평화교육의 이론과 실제.
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방송, 1993
천미라 - 신문활용교육(NIE)을 통한 국어과 교수 - 학습 모형 연구, 중학교 읽기와 쓰기 영역을 중심으로, 조선대 석사학위 논문, 2000
한국신문협회 - NIE 세미나, 인터넷 통신자료, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE
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이해와 현장에서의 적용
1. 재량활동 신설의 배경
2. 재량활동의 교육적인 의의
3. 재량활동의 편성과 운영 지침
4. 재량활동 운영계획
Ⅱ. 특별활동의 이해와 운영방향
1. 특별활동 교육과정 개정의 배경
가. 개정의 기본 방향
나. 개정
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교육, 서울:양서원
류승호·김형민, 1996, 지역정보화의 추진과정에 대한 검토와 개선 방향, 정보화동향
정용일 외, 1999, 21세기 정보화사회에 대비한 전자국토 종합개발계획 수립에 관한 연구, 정보통신부
조산구, 인터넷 길라잡이
조동성, 2002,
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