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특수교육과, 제3차 특수교육발전 종합계획안
-특수학교의 학급 및 일반학교의 특수학급당 학생 수를 현행보다 대폭 낮춘다.(특수교육법, 제27조)
<참고문헌>
-강정희 특수교육학(희소)2005
-이소현, 박은헤공저 특수아동교육 (학지사)2006
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특수교육학, 양서원, 1995
김영환 외 3명, 특수 교육학 해설, 서울 : 학문사,1986
교육부, 특수학교 교육과정, 서울 : 선명인쇄 주식회사, 1998
이태영·김정권(편), 특수교육학, 대구 : 형설출판사
이상춘·조인수, 정신지체아 교육, 전주 : 신아출판
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대한 부모 밑 교사의 태도 조사연구", 단국대학교 교육대학원 석사학위 청구 논문
김윤옥 (1994), "장애아동 포함보육에 대한 보육교사의 태도", 특수교육학회지, 제15집, 제2호
박승희, "통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립", 이화
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특수교육이 열악하게 된 원인
(1) 사회적 제도의 문제점
○ <표 7>[교육부] 연도별 교육인적자원부 예산 대 특수교육비
○ <표 8> 특수학교 주요교구 현황
○ <표 9>특수교육교사 수급방안
○ <표 10> 2000년 특수학교, 특수학급 담당교원의 특
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특수 교육의 개혁 방향
2. 영유아 특수 교육의 활성화
3. 특수교육 지원 체제의 강화
4. 특수학교 위상의 재정립
5. 고등교육 기회 확대와 전문 인력의 양성
6. 장애인 평생교육, 복지 지원체계의 구축
7. 통합 교육의 조건
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특수교육에 대한 중요성이 학교교육 및 방송매체로 확산되어 온 국민이 함께 참여할 수 있는 교육활동이 되어야 한다고 생각한다.
- 참 고 문 헌 -
김삼섭(1996). 장애아 통합교육-비교교육학적 접근-. 서울: 양서원.
박원희, 성수국, 육주혜, 장
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교육학 개론. 학지사
김정환(외) (1998). 교육철학. 박영사
나병술 (1994). 신교육학 개론. 재동문화사 1> 교육철학의 개념
1. 교육철학의 정의
2. 교육철학의 가치
3. 교육철학의 기능
2> 전통철학과 교육
1. 자연주의 철학과 교육
2. 관념론
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대사회와 교육의 이해, 교육과학사, 1996.
4. 이칭찬, 교사론, 동문사, 1996.
5. 에릭 호일 저, 안상원 역, 교사의 역할, 배영사, 1995.
6. Dan C. Lortie 저, 진동섭 옮김, 교직 사회, 양서원, 1996.
7. 김정환, 강선보 공저, 교육학 개론, 박영사, 2002.
8. 권건
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, 이홍숙. (2005). 교육과정과 교육평가. 학지사
변영계, 김영환, 손 미. (2008). 교육방법 및 교육공학3판. 학지사
이용환. (2008). 농업 교육학 개론. 서울대학교출판부
임규진, 임연기. (2005). 교육행정학의 이해. 보성 1.서론
2. 본론
3. 결론
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특수 교사는 교육학 분야, 특수 교육학과 및 재활론 그리고 두 개의 전공과목을 배운다. 이러한 내용의 교사 교육에 대한 모든 사항은 각 주별로 제정되어 있는 연방 교사교육법(Lehrerausbildung- sgesetz)에 규정되어 있다.
3. 제 1차 교사 자격 국가
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