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데이코산업연구소 저, 『한국외식산업연감 2003』, 데이코산업연구소, 2003.
지승룡 저, 『절대적인 믿음으로 성공한 한국의 CEO들』, 도마의
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교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
남경태, 한눈에 읽는 현대철학, 황소걸음, 2001
조화태, 김계현, 전용오 <인간과 교육> 방송통신대학교 출판문화원, 2012 1. 서론
2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는
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교육 방송대 강의록.
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여광응 외역 (2010): 발달장애 용어사전
유치원 영역별 교육과정 개정 시안 연구 개발, 한국교육평가원, 민용성 외(2006),
윤지연 (2010) : 발달장애의 이해
서
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교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
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조화태, 김계현, 전용오 <인간과 교육> 방송통신대학교 출판문화원, 2012 1-1.서론
1-2.후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3.과학적 인간관의 개념
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플라톤 (2020). 파이돈. 전헌상 옮김. 아카넷.
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안병훈, 교육격차 해소정책이 사회이동성에 미치는 효과 연구, 한국교원대학교 교육정책전문대학원, 2018.
조영재, 부모의 사회·경제적 지위에 따른 교육양극화 현상 진단과 분
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전체에 걸쳐 이어지는 것이기 때문이다. 스승이라는 이름을 교육 하는 자의 총칭으로 다룬다면, 단지 스승이 교사 혹은 교수에서 세상으로 개념과 의미가 확장되는 것뿐이다.
참고문헌
1-15, 한국방송통신대학교 1. 서론
2. 본론
1) 교육
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무엇인지 세 개를 제시하시오.
1) 그 내용이 무엇인지 설명하시오. (10점)
2) 이것이 자신의 기존과 생각과 어떻게 다른지를 설명하시오. (10점)
3) 생각의 전환을 통해 자신이 변화한 것이 있다면 무엇인지 서술하시오. (10점)
4) 참고문
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방송통신대학교 2010
황해익 『유아교육평가의 이해』 정민사 2015
황해익, 송연숙 외 2명 저 『영유아행동관찰법』 창지사 2013
김안나 <유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험의 의미> 미래유아교육학회지, Vol.19 No.4, [2012]
전보
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방송통신대학교 편집부 저, 유아교육평가(2015-1), 한국방송통신대학교, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 검사도구의 양호도를 바탕으로 ‘인성검사도구’의 목표, 문항수, 문항의 구체적인 내용, 검사실시 방법 등을 구성하려면 무엇을 어떻게 해야 하
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