|
고전시가강독. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 기녀 시조가 사대부 시조와 다른 성격을 가질 수밖에 없었던 배경을 염두에 두면서, 기녀 시조의 일반적 특징을 구체적인 작품을 예로 들어 서술하시오.
1) 기녀 시조와 사대주 시조의
|
|
|
저(2016). 한국한문학의이해. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 한시의 갈래와 양식
2. 한시 작품 분석
3. 작품 선택 이유 및 감상
1) 작품 선택 이유
2) 작품의 의의와 가치
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
라는 생각이 들었다.
* 참고 문헌
교육고전의 이해, 한곡방송통신대학교 출판부, 2015
논어. 배병삼 지음, 문학동네, 2011 Ⅰ. 서론 : 책을 선택한 이유
Ⅱ. 본론 : 책의 내용 요약
Ⅲ. 결론 : 책에 대한 소감과 평가의견
* 참고 문헌
|
|
|
할 것이다. 왜 배워야 하는지를 아는 사람만이 지속적으로 배움을 추구할 수 있는 것이다.
참고문헌
- 조화태 외(2015). 교육고전의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 강의 수강 이전의 생각
2. 강의 수강 이후의 생각
참고문헌
|
|
|
이해할 수 있어서 너무도 좋고 만족스런 수강 과목이어서 배움의 기쁨을 느끼게 되었다.
IV. 참고문헌
조화태, 권영민. 『교육고전의 이해』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2022.
조화태, 박종배. 『교육사』. 서울: 한국방송통신대학교출판
|
|
|
서양중세사연구 제33호 pp:209-234
은은기 <프랑스 혁명에 대한 이해> 계명사학 제22집 2011 pp.139-159 세계의역사 프랑스혁명의 이해 루이16세의 입장 세계의역사 프랑스혁명의 이해 루이16세의 입장 세계의역사 프랑스혁명의 이해 루이16세
|
|
|
대학교 교육대학원, 2009.
안대희.조선을 사로잡은 꾼들. 서울: 한겨례출판, 2010.
박노준.향가여요종횡론. 서울: 도서출판 보고사, 2014.
박종성, 박영민.고전의 이해와 감상. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
안대희.한양의 도시인. 경
|
|
|
대학원, 2008.
이형대.신라인의 마음, 신라인의 노래. 경기도: 보림출판사, 2012.
박노준.향가여요 종횡론. 서울: 도서출판 보고사, 2014.
신재홍.향가 서정 여행. 서울: 도서출판 월인, 2016.
박종성, 박영민.고전의 이해와 감상. 서울: 한국방송통신
|
|
|
고전의 이해』. 서울: 한국방송통신대학교출판부, 2020.
김행선(2011). 루소의 생애와 사상, 서울:노란숲.
루소(2003).「에밀」(정영하역). 서울:연암사.
김경근(2020). 루소의 개인의 자유. 건지인문학.
박주병(2017). 루소 교육사상 해설. 서울, 강현출
|
|
|
고전의 이해』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2020.
김부용, “지눌의 선수행체계연구,” 동국대학교 박사학위논문, 2006.
지눌 지음, 장응철 해의, 「수심결」, 동남풍, 2004.
지눌 지음, 조지훈 해의, 「목우자 수심결」, 나남출판, 1997.
지눌(
|
|
메뉴펼치기
