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평가, 한국방송통신대학교출판문화원
김화영,권승아,김한나,명준희,김수환(2025), 교육평가, 양서원
김이영, 김미진 외 1명(2023), 교육평가, 양성원
황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
정종진(2
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가정하여, ① 타깃 고객(표적시장)을 선정하고, ② 타깃 고객이 중요하게 여기는 특성과 ③ 이를 고려한 포지셔닝 전략을 제시하시오.(13점)
① 타깃 고객(표적시장) 선정
② 타깃 고객이 중요하게 여기는 특성
③ 포지셔닝 전략
4. 참고문헌
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과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
4) 죽음에 대한 아동의 수용단계
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고,
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형성하는 데 기여합니다. 1. 서론: 능동적 배움의 추구, 유아 교육의 새로운 지평
2. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정 (3단계)
3. 프로젝트 접근법 프로그램의 강점과 약점
3. 결론
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대학교.
유안진김연진(2013). 유아를 위한 부모교육. 서울 : 동문사.
D.E.Papalia 외 2인 저. 박성연 역. 2009. 인간발달Ⅰ-아동발달-. 서울:교육과학사.
이재연김경희공저(2012). 부모교육론. 서울 : 양서원
문미옥, 이혜상(2007). 바른 부모교육프로그램.
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유아기 부모역할을 위한 부모교육 양서원
김동배, 권중돈. 2001. 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사.
김영호 외 3인 저. 인간행동과 사회환경 2005. 양서원.
문미옥, 이혜상(2007). 바른 부모교육프로그램. 서서원
박은준. 2011. 아동발달심리.
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유아교사에게 필요한 지식과 수행방법을 갖출수 있도록 도와줄 수 있는 방법도 모색해 주어야 한다.
※ 참고문헌
이영애 외 공저(2015), 교직실무, 한국방송통신대학교출판문화원
권영례.권혜진(2015), 영유아교사론, 한국방송통신대학교출판문
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유아부모교사를 위한 부모교육. 서울:창지사. (2006)
이영석 외 지음. 현대부모교육론. 서울:형설출판사. (2005)
이은화김영옥 공저. 유아를 위한 부모교육. 서울:동문사. (2000)
송준수, ‘평생교육과 사회교육’, 교육경남 78호, 1982이규환, ‘평생
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평가되고 있다.
※ 참고문헌
▶ 보육학개론, 김익균외 9명, 교문사, 2003. 2. 25
▶ 인간행동과 사회 환경, 이소희외 13명 공저, 현학사, 2004. 2. 28
▶ 정신건강, 홍순정 이규미, 한국방송통신대학교출판부, 2010. 7.25
▶ 유아교육철학 및 교육사, 김희
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과 업무조절 능력
3. 유아교육 현장에서의 핵심역량
1) 양육자
2) 의사소통자
3) 설계자
4) 놀이 촉진자 및 교육 수행자
4. 유치원 교사의 역량 향상 및 개발 방안
Ⅲ.
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