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유아부모교사를 위한 부모교육. 서울:창지사. (2006)
이영석 외 지음. 현대부모교육론. 서울:형설출판사. (2005)
이은화김영옥 공저. 유아를 위한 부모교육. 서울:동문사. (2000)
송준수, ‘평생교육과 사회교육’, 교육경남 78호, 1982이규환, ‘평생
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과 사정
1) 사정과정
① 발굴과정
② 선별과정
③ 진단과정
④ 평가과정
2) 사정지침
① 아동사정의 유의사항
② 장애아동 사정의 유의사항
3) 사정기법
① 형식적 검사
② 비형식적 사정기법
2. 장애아동의
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과 평가에 이르는 모든 영역에서 사회적 합의를 필요로 하는 쟁점으로 가시화 되고 있다.
참고문헌
이영애 외(2015). 유아교육기관 운영관리. 한국방송통신대학교 출판문화원.
문미옥(2011). 영유아교육과정. 창지사.
이기숙(2008). 유아교육과정.
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과 건강행위에 바람직한 영향을 미치고 있는지 평가한다.
⑨ 단계9 : 결과평가
앞 단계에서 사정된 대상자의 건강상태와 삶의 질의 변화를 평가한다. 부윤정(2018). 심뇌혈관질환 고위험군 노인을 위한 관리 프로그램의 개발 및 효과.
Ⅲ. 결론
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방송통신대학교 2013
최명애,조남옥 『기초간호과학』 한국방송통신대학교 2010
최연희, 김봉임 외 3명저 『보건교육학』 정담미디어 2012
보건복지부, 한국건강증진개발원 <제5차 국민건강증진종합계획 (Health Plan 2030, 2021~2030)>
유승현, 김
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과정평가
⑧ 8단계 ? 영향평가
⑨ 9단계 ? 결과평가
3) 개별적으로 개인을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성을 상세히 기술
① 선택대상의 인구 사회적 특성
② 선택대상의 생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을
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과제로 남아 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 임철일, 임정훈, 이동주 공저, 교육공학, 한국방송통신대학교출판부, 2013.
2. 고재희, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2008.
3. 영이인원, 양진희 외 1명, 유아의 효율적 교육방법을 위한 교육공학 및 교수매
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유아가 자유롭게 학습 도구를 활용할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 그리고, 마지막으로 평가(Evaluation) 및 수정(Revision) 단계에서는 학습 결과를 분석하고, 교수 설계가 효과적으로 이루어졌는지를 점검해야 한다. 유아교육에서는 단순한 성
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과정
(1) 자원봉사 프로그램의 기획
(2) 자원봉사자 모집
(3) 오리엔테이션, 교육 및 훈련
(4) 선발 및 배치
(5) 활동거리 개발
(6) 활동 평가
(7) 사후관리
4) 청소년 봉사활동지도자의 역할
2. 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체,
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과 태도에 따른 금연행위변화단계의 관련성, 가톨릭대학교 보건대학원, 2019. 보건교육] 1.다양한 건강의 정의, 건강정의 본인의 견해 2.타나힐의 건강증진 요소 3.변화단계이론 활용 건강증진프로그램의 예시
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
보건
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