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고전 소설 강독 지상 강좌, 한국방송대학교, 2002
9)조선 문학사, 사회과학출판사, 1991~2000
10)한국사9, 강만길 외, 한길사, 1995
11)독학국사2, 박천욱, 도서출판 일빛, 1999
12)한국민족문화 대백과 사전4, 한국민족문화 대백과 사전 편찬부, 웅진, 1999
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방송대학교 인터넷 가상수업 교과목 \"고전시가강독\" 사례를 중심으로,\"교육공학연구, 14(2), 103-136.
임철일(1999). \"창의적 사고의 향상을 위하여 컴퓨터 매개 통신을 활용하는 교수학습환경 설계 모형에 관한 연구,\" 1999년도 한국교육공학회
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얻은 가장 큰 수확이다.
참고문헌
- 조화태·권영민(2020). 교육고전의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 파울루 프레이리 저, 남경태 역(2007). 페다고지, 그린비. 주제 : 교육이란 무엇인가
1. 수강 이전의 생각
2. 수강 이후의 생각
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아닌 다른 해법을 찾지 않았을까 라는 아쉬움이 남는다.
참고문헌
- 류종렬 외, 『동서양 고전의 이해』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021. 1. 제6장 순자 『순자』
2. 제15장 롤스 『정의론』
3. 제13장 마르크스 『자본』
참고문헌
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할 수 있을지 의구심이 든다.
참고문헌
- 류종렬 외, 『동서양 고전의 이해』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021. 1번 문제: 제5장 순자 『맹자』
2번 문제: 제10장 루소 『사회계약론』
3번 문제: 제15장 롤스 『정의론』
참고문헌
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고전인지, 고전이 시공을 초월하여 주는 감동이 무엇인지 느낄 수 있는 시간이었다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태·유현옥 저, 『교육고전의 이해』, 서울:한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
플라톤(철학자) 저이환 역, 『국가론 (이상국가를 찾아가
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. 이러한 제도는 인간의 욕구를 인정하면서도 그것을 통해 얻은 결과물의 배분에 있어서는 일정한 차등을 둔다는 점에서 현실적인 대안이라고 생각한다. 만약 오늘날 이러한 제도를 운영하지 않고 교육을 통해 욕구를 통제하고자 한다면 그
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고전문학이 재밌고 즐겁게 느껴졌고, 고전문학을 통해 나를 돌아 볼 수 있었던 시간이 되었다고 생각한다.
참고문헌 - 류종렬 외, 『동서양고전의이해』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021. 1. 박지원 『연암집』 기본 내용 및 해제
(1)
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그러한 공간적인 미는 학교의 참된 정신을 가져올 수 없다고 강조하였다. 이는 학교에서 학생들에게 본질을 가르치지 않는 이상 아무리 많은 지식을 전수한다고 할지라도 이것이 학교의 정상적인 역할을 수행하는 것은 아님을 시사한다. 동
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고전의 이해. 한국방송통신대학교출판부
- 한영우(2013). 율곡 이이 평전. 민음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공부하려는 뜻을 먼저 세워야 함(立志)
2. 옛 낡은 습성은 버려야 함(革舊習)
3. 자기 몸을 잘 건사해야 함
4. 책을 읽는 법(讀書)
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