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론
Ⅱ.본 론
1.죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오
1) 유아기/학령전기, 학령기, 청소년기의 발달 단계별 죽음을 받아들이는 정도
2) 유아기/학령전
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론
Ⅱ. 본 론
1. 국가에게 국제인권의무를 부과하는 국제법의 연원을 국제사법재판소 규정 제38조를 참조
2. 국가에게 국제인권의무를 부과하는 국제법의 연원을 국제사법재판소 규정 제38조를 참조하여 그 유형을 설명하고 해당 예를 제
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론. 한국방송통신대학교출판문화원.
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김희성, 나용선 외 1명 저, 가족생활교육, 공동체, 2019
박경아, 이경자 외 저, 가족생활교육, 공동체, 2019
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론, 방송통신대학교출판문화원, 2017
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구병모, 김기호, 김종규 저, 역량과 역량모형의 연구-역량모형 연구의 현주소
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론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
조화태,김계현,전용오(2016)「인간과 교육」한국방송통신대학교출판문화원
Herbert P. Ginsburg, Sylvia Opper 저, 김정민 역(2006)「피아제의 인지발달 이론」학지사&nb
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통합되 유아들이 보다 더 체계적인 환경에서 교육과 보육이 이루어지길 바란다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 유아교육개론. 전인옥.이경옥 공저. 한국방송통신대학교출판문화원. 2012.
2. 유아교육개론. 오래. 2011.
3.유아교육개론, 심성경.조순옥.이정숙.이
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