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교육의 이론과 실제』, 학지사, 2003
김재웅·정인성 공저, 『원격교육활용론』, 한국방송통신대학교출판부, 2004
김희수, 『원격교육 교수 학습을 위한 원격교육론』, 한울출판사, 2003
임철일, 『원격교육과 사이버교육 활용의 이해』, 교육과
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론과 인간관계론 비교
과학적 관리론과 인간관계론은 각각의 장단점을 가지고 있는 교육행정학의 이론적 영역이다. 이 두 학문은 다른 교육행정학과 마찬가지로 미국을 중심으로 발달하였고, 20세기 미국의 교육행정학의 주된 연구 주제가
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론
Ⅱ. 본론
1. 가족의 역기능성 특성 세 가지
1) 의사소통의 부재 또는 장애
2) 갈등 해결 능력의 결여
3) 과도한 스트레스와 압박감
2. 역기능성의 특성을 감소시키기 위한 가족생활교육
1) ‘의사소통의 부재 또는 장애’를 감소시키
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1. 근대적인 사회교육
1) 18세기 후반 ~ 19세기 초반
설교, 성서의 낭독 및 암송
문학을 읽고 쓸 수 있어야 한다는 욕구를 충족 하였음.
2) 19세기 전반
과학적 지식을 제공하는 기계공 훈련 활발히 진행
기능, 기본 지식, 교양
유
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(2005) 젠더 불평등. 일신사
3) 줄리아 우드(2006) 젠더에 갇힌 삶. 커뮤니케이션북스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어
2. 사회
3. 데이트
4. 남아선호사상
5. 성에 대한 왜곡된 가치관
6. 학습효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육을 거치면서 인간의 모습은 Steiner가 형성하고자 한 ‘자유로운 인간’이 된다. 결국 그는 자신의 독특한 인간발달론을 토대로 하여 인간을 양성하는 길을 3 단 3계 교육론에 제시하고자 하였다.
2-3. 교육의 목적 및 목표
발도르프 유치원
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론에 입각한 교육의 궁극적인 목표는 도덕적, 사회적, 신체적, 인지적 영역이 전반적인 발달을 통한 전인적 인간발달의 실현에 둔다.
2-5. 참고 자료
성현란 외9공저(2009), “인지발달”, 학지사
전윤식·이영석 공저 : 삐아제와 유아교육, 형설
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제1장 지역의 사회와 교육 제2장 지역발전과 교육발전 제3장 평생학습사회 제4장 지역혁신체제 제5장 지역교육연계체제 제6장 시민교육 제7장 교육복지 제8장 농촌지역의 교육 제9장 도시지역의 교육 제10장 지역교육의 과제 - 각 장별 출제예
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론’이 하류화를 만든다
1) 내용요약
2) 느낀점(의견)
5장 제도 피로와 무대책이 낳은 하류노인 : 개인에 의존하는 정부
1) 내용요약
2) 느낀점(의견)
6장 어떻게 평온한 노후를 보낼 수 있을까? : 스스로 할 수 있는 자기방어책
1) 내
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대학교 대학원 석사학위논문, 2017.
김현미, 결혼여성이민자의 문화적 역량 증진을 위한 다문화 사회복지실천 방안 연구, 동국대학교 대학원 박사학위논문, 2018.
정민승, 이해주, 모경환, 차윤경, 다문화교육론, 한국방송통신대학교출판문화원,
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