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통신문화의 성장에 따른 불균형
4) 정책투자의 부족
5) 정책추진의 통합성
6) 여가활용 중심의 활동정책
7) 참여 청소년의 범위 제한
6. 2013년 현재 시행되고 있는 청소년육성정책의 개선방안
1) 청소년활동프로그램
2) 지역격차해소
3) 예
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대학교 출판부(2003)
김동철「조선후기 왜관 개시무역과 동래상인」
조선시대 서민생활 http://www.koreandb.net/Seomin/Default.htm
상도 임상옥 http://sang-do.wo.to/ Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 조선시대 상인
1. 관상도고
1) 시전상인
2) 공인
2. 사상도고
1)
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수준으로 끌어올려야 할 과제를 안고 있다. 고대의 교육과 인재양성
고려의 국자감과 사학12도
조선의 성균관과 서원
개화기의 신식 고등교육
일제 식민지 치하의 대학 교육
현대 한국대학의 성장과 문제점
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방송통신 대학
대학교 졸업이후, 혹은 사회생활을 하면서 다시 공부의 필요성을 깨달아 뒤늦게 대학에 입학하는 학교.
그래서 연령층이 다양하고, 직업이 다양하며, 학교 인원수가 상당히 많다.
동창회가 열리면 만 명 단위로 모임이 이루
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일제강점기 역사 앎의 정도 ·················· 11
2. 일제강점기 역사가 우리나라 국민감정에 끼치는 영향에 대한 의견 ···· 11
3. 일본의 역사왜곡 앎의 정도 ·················· 12
4. 일본의 독도 영유권 주장
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대학교 경상대 경제학과 교수
저서 : ‘개발없는 개발:일제하 조선경제개발의 현상과 본질’, ‘역사학과 지식정보사회’, ‘정보통신혁명과 사회변화’
2006년 11월 ‘임종국 상’ 학술부문 수상 1. 서론
1.1. 근대화의 정의
1.2. 식민지
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살아가기를 강요받지만 동시에 결코 일본인이 될 수 없는 존재’임을 절감한다. 그는 재일조선인이 단지 ‘외국인’이 아니라, 역사적 식민 지배의 잔재이며, 일제강점기의 결과로 일본 사회에 정착하게 된 ‘역사의 증인’임을 강조한다.
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통신사를 통한 한일 문화교류
4. 도자기를 중심으로 한 물질문화 교류
V. 근현대 동북아시아의 문화교류(1880~1945)
1. 개항기 동아시아의 문화교류 환경 변화
2. 중국 학술사상의 수용 과정
3. 일제강점기 동북아시아 문화교류의 특성
4. 식
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대학교대학원 박사학위논문요약집, 1989
9. 송현호, 「채만식의 지식인 소설연구」, 《현대소설연구》, 1994. 8
10. 신동욱 조남철, 『현대문학사』, 한국방송통신대학, 1992
11. 염무웅, 「채만식편전」,『한국대표명작총서4, 채만식』, 벽호, 1993
12
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③ 미군정시대의 교육목적
6. 현대 한국의 교육목적
① 홍익인간의 이념과 교육목표
② 교육목적 달성을 구현할 방법
㉠ 유치원의 교육목적
㉡ 초등학교 교육목적
㉢ 중학교 교육목적
㉣ 고등학교 교육목적
㉤ 대학교의 교육목적
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