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대학교 대학원.
오민환(2003). 부하성숙도에 따른 군 리더십 유형의 유효성에 관한 연구. 공주대학교 경영행정대학원
이진규 외(2014) 경영학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
이상미 외(2018). 간호지도자론. 한국방송통신대학교 출판부.
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창출을 위한 수요자 인식제고
3. 관련 제도 개선 및 민관 추진체계 수립
1) 교육부문 e-Learning 활용기반 확대
2) 저작권법 활용 등 관계법령 정비
3) 사이버 대학 및 인터넷통신훈련 제도 개선
4) 민관 추진 체계 정비
Ⅶ. 결론
참고문헌
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김순주(2006). 초등교원의 현직연수 실태와 개선방안에 관한 연구. 전주교육대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 연수에 대해
1) 유아교사를 위한 현직교육의 개념
2) 유아
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http://www.tamna.or.kr/bbs/view.php?id=board1&page=21&divpage=1&select_arrange=headnum&desc=asc&no=1509
ㆍ국립특수교육원 (http://www.kise.go.kr/index.jsp)
ㆍ현장특수교육웹진 2005년 1월부터 8월호까지 (http://field.kise.go.kr/index.html) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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론 교육과학사 2000
* 사이버대가 강좌대백과 세병멀티뱅크 1999
* http://www.easy-edu.co.kr/
* http://www.dcu.ac.kr/2th/ - 대구사이버대학교
* www.ycc.ac.kr - 영진사이버대학
* www.knou.ac.kr - 한국방송통신대학교
* www.moe.go.kr - 교육인적자원부 홈페이지
* htt
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정보화
(8) 능력개발을 위한 평생교육시설
(9) 지역 평생교육기관에서의 평생교육
5. 평생교육을 위한 체제의 구축
(1) 평생교육의 세계적 추이
(2) 평생교육을 위한 발전체제의 구축
6. 우리나라 평생교육의 전망과 과제
7. 결론
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인적자원의 충분한 발달을 위하여 교육 프로그램은 오늘날 필수적인 요소가 되었다. 본 보고서에서는 이러한 교육프로그램이 인적 자원의 충분한 계발을 위해 어떻게 개발되고 평가되는지에 대해 서술하고자 한다.
II. 본론
1. 교육프로그램
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이유
② 위기관리자(고충처리자) 역할 사례 및 적합한 사례라고 생각하는 이유
③ 자원분배자 역할 사례 및 적합한 사례라고 생각하는 이유
④ 협상자(교섭자) 사례 및 적합한 사례라고 생각하는 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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론. 한국방송통신대학교출판문화원.
버드 해니 저, 이용광 외 역(2013). 리더십 카리스마. 시그마북스.
장태윤,박찬식(2001). 리더십 유형이 조직구조와 조직성과에 미치는 영향에 관한 연구. 한국인적자원관리학회.
김은희(2002). 수간호사의 리
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방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 청소년 상담의 개념2, 청소년 상담의 목적3. 청소년 상담의 구분4, 청소년 상담의 기능5, 청소년 문제의 개념
6, 청소년 상담의 필요성7, 내가 생각하는 상담자의 자질
1) 상담자의
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