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론, 교육과학사, 2003
임영철·임광명 / 평생교육개론, 형설출판사, 2001
임종운·문영희 공저 / 평생교육개론, 2003
이희수 외 / 평생교육 개발지표 정보화 연구, 한국교육학술정보원, 2003
이미나 외 / 사회교육방법론, 서울 : 한국방송통신대학교출
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론
Ⅱ. 본론
1. 말하기 교육의 의미
2. 말하기 교육의 목표
3. 말하기 교육의 내용
1) 말하기의 특성
2) 말하기 교육의 내용
(1) 문법적 능력
(2) 사회언어학적 능력
(3) 담화적 능력
(4) 전략적 능력
4. 말하기 교육의 내용 선정 원리
1
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전략적 선택
2. 인간행동에 대한 쟁점들 중, ‘일반적 특성론’과 ‘특수적 반응론’을 비교하고, 각각을 대표하는 학자와 그들의 주장을 작성하시오.
1) 일반적 특성론
2) 특수적 반응론
3) 두
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론의 거래비용접근에 대한 고찰
장하준, 1996, 제도경제학의 최근동향, 경제연구 제44집 제1호, 한국경제학회
경제학의 위기와 신제도경제학의 Ⅲ장(한국방송통신대학교 논문집 제41집, 2006년) [방통대 경제학과 4학년 제도경제학 공통] 거래
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방송통신대학교 논문집 제19집
고동수·강신일(2000), 21세기 경쟁 정책과 규제정책, 을유문화사
배용수(2006), 규제정책론, 서울: 대영문화사
신희권 (1994), 재벌규제정책과 전략적 상호의존성, 한국정책학회보
정준금(1991), 소비자보호규제정책과
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론, 김종해/여유진/유범상, 방송대 출판부, 2013
고령화 사회에서의 노인복지 이해와 실천, 이준우, 파란마음, 2013
통계청(http://kostat.go.kr) 자료 \'사회조사를 통해 본 베이비붐 세대의 특징\' Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.인터뷰 대상의 인적사항
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방송통신대학교 출판부.
이소현 외(2011). 특수아동교육. 학지사.
여광응 외(2003). 특수아동의 심리학적 이해. 학지사
김영태(2002). 아동언어장애의 진단 및 치료. 학지사.
김동일 외(2010). 특수교육학개론 : 장애영재아동의 이해. 학지사.
김정권
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대학교 보건복지대학원 논문, 2013.
최윤경, 성인간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.
홍채영, 아동청소년기 대인외상경험이 있는 폭식장애경향 성인 여성을 위한 이미지 재구성 인지행동치료 프로그램 개발 및 효과, 명지대학교 대
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전략적인 구역 개편 논의가 절실히 요구되는 시점이다.
Ⅳ. 참고문헌
강문희(2024)의 논의와 교재 및 기타 자료
강문희, 임승빈(2016), 지방자치행정론, 한국방송통신대학교출판문화원
김현욱(2008), 한국 지방행정계층과 행정구역 개편에 관한 연
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학교
1. 역동적인 교사 및 학교 운영
2. 미래를 향한 준비
3.지속적인 발전을 위한 환경친화적 사고
4. 상·하위체제간의 긴밀한 관계 유지
5. 인적, 물적 자원의 효율적 활용
6. 정기적인 학교조직 평가 및 개선
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