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청각장애아 언어 지도에서의 매체 활용의 실제
1. 컴퓨터 보조학습
1) 컴퓨터 보조 학습의 개념
- 컴퓨터를 통하여 학습자가 공부할 수 있도록 되어 있는 하나의 수업방식
2) 컴퓨터 보조학습의 효과
- 학습에 다감각적 접근을 할 수 있다.
- 광
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청각장애 원인 중 내이 및 청신경에 이상이 생기면 감각신경성 난청이 발생하며 전음성 난청과는 달리 회복이 불가능하게 되므로 상당히 심각한 청력장애를 초래한다.
원 인
내 용
유전성 난청 증후군
유전성 주요 증후군으로는 Waardenberg증
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청각피질에 이르는 통로이다. 반면에 골도전도로는 두개골에서 바로 중간계의 내림프를 진동시켜서 대뇌의 청각피질에 이르는 통로이다.
※참고자료 및 사이트
청각장애아 교육, 특수교육재활과학연구소저, 대구대학교출판부
청각학, 이규
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(4) 청력 손실의 정도
① 경도손실(41~55 dB)
약간 어려움 있지만 얼굴 마주보고 대화 가능, 교실에서 벌어지는 토론의 많은 부분 듣지 못함. 청각장애 깨닫지 못하는 급우 有, 보청기 착용하면 이득 본다. 멀-언어 치료사로부터 가끔씩 말과 언어
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청각을 통한 의사소통이 불가능하므로 특수교육을 요하는 경우가 많다. 청력검사에서는 골도 청력이 떨어지므로 기도 청력도 같이 떨어지나 골도 청력과 기도 청력의 차이는 없다.
3) 혼합성 난청(mixed hearing loss)
만성 중이염에서와 같이 염
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청각장애아교육, 대구대출판부, 1992
이태영, 특수아동의 심리, 대구대출판부, 1983
장인협, 사회복지학개론, 서울대출판부, 1986
한옥희, 청각장애자의 심리, 한국 청각장애자 복지회
Samuek A.KinkmEchuating Exceptional Children(Boston:Houqhton Miffin Company), 197
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과
우리는 인공와우를 통해 몇 가지 효과를 얻을 수 있다. 첫째, 심각한 청각장애를 타고 나는 신생아는 생후 18개월 이전에 인공와우를 통해 적절한 치료를 받으면 나이에 맞는 언어 습득 및 정상교육이 가능하다. 둘째, 보청기를 써도 도움을
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청각시각장애학교 : www.asdb.state.az.us
검색 : www.naver.com , www.empas.com , www.goolge.co.kr 1.국내 청각장애학교의 특성 및 교육과정
2.국외 청각장애학교의 특성 및 교육과정
3.국내 국외 청각장애 학교의 공통점과 차이점
4.국내 국외 청각장
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청각 손실을 겪는 아동에게 사용되며, 전반적인 언어 및 의사소통 능력을 향상 시키는 데 크게 도움이 됩니다. 청각 손실이 있는 아동들은 수술을 통해 청력을 부분적으로 되찾을 수 있기 때문에, 개개인이 겪는 고통과 어려움을 줄여주며 삶
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청각장애학생들이 통합교육에 더 많이 참여할 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 청각장애학생의 통합교육 실태 및 장점과 개선점에 대해 자세히 살펴봤다. 통합교육은 앞으로 우리 사회에서 장애학생 교육이 지향해야
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