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유머감각이 나의 주변 사람들을 즐겁게 하고 더 나아가 나의 삶에서 마주하는 역경을 극복하는 데에도 큰 힘이 되어주길 기대해본다.
참고문헌
- 하혜숙 외(2018). 청소년 인성교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 메타코미디클럽 제2화 (http
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유머감각을 증진할 수 있는 다양한 활동을 찾아보고자 한다. 그리고 지금처럼 이러한 유머를 내가 사랑하는 사람들과 함께 나누며 살아가야겠다고 생각했다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 하혜숙·황매향·여태철·강지현(2018). 청소년 인성교육. KNOUPRESS
2. [
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유머감각은 유년시절부터 형성되며, 유머감각이 가득한 가정환경에서 자란 인간은 타인에 대한 존중과 배려를 긍정적 방향으로 발휘할 수 있을 것이라고 생각된다. 이러한 점에서 청소년 인성교육에서 유머감각 증진활동을 필수적 교육프로
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유머를 마지막으로 정리하면, 유머는 본인의 매력과 성공 지수, 건강 지수, 자존감과 사회성을 높여주는 효과를 줄 수 있다. 하지만 잘못 사용을 하면, 배려가 없고, 유머로 분위기가 나빠져서 매너가 없는 사람을 생각될 수 있다. 그렇기 때문
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인 마인드를 유지하는 데에 큰 역할을 한다. 또한, 유머를 통해 사람들과의 소통과 상호작용을 증진시킬 수 있다.
우리 삶의 유머는 단순한 웃음을 제공하는 것뿐만 아니라, 때로는 인간의 삶 자체에 대한 깊은 통찰력과 비판적인 시각도 제공
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인성교육에서 유머감각 증진 활동은 매우 유용한 도구이다. 청소년들은 즐거운 분위기에서 유머감각을 발휘하면서, 자기초월성과 자기 이해력을 향상시킬 수 있다. 이를 통해 청소년들은 더 긍정적인 태도와 자신감을 갖게 되며, 대인관계나
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2023학년도 2학기 심리학에게묻다 기말과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 마음트레이닝에 소개된 다양한 활동들 중 3가지 방법
1) 기분일기
2) 처음 써 보는 편지
3) 나의 역기능적 사고 찾기
2. 마음트레이닝에 소개된 다양한 활동들을 참조하
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인성교육. KNOUPRESS.
이은희, 김주연, 장지영, 변주나(2017), 감사일기 활동이 일 대학생들의 행복감 및 감사성향에 미치는 효과, 인문사회과학기술융합학회
김광수, 정종진 외 3명(2017), 아동과 청소년 인성교육의 실제, 학지사, 2017
이흥진, 박덕
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해볼 문제를 건너뛰지 않고 꼭 한번 실천해보는 것이 매우 중요하다고 생각한다.
(10) 참고문헌
참고문헌은 챕터에서 다루고 있는 내용을 참고한 문헌으로서 원 자료에 해당한다. 참고문헌을 찾아 원문을 직접 읽어보는 것은 학습에 큰 도움이
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유머를 활용해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 하혜숙ㆍ황매향ㆍ여태철ㆍ강지현(2018), 청소년 인성교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 진서영(2017), 고등학생의 유머감각 및 감사성향과 심리적 안녕감의 관계, 충북대학교 교육대학원.
3.
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