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(2) 블레이드 러너의 공간적 배경
(3) 포스트 모더니즘 A.
(4) 포스트 모더니즘 B.
(5) 포스트 모더니즘 C.
4. 리플리컨트의 존재성
(1) 데커드를 통해 본 인간의 존재성
(2) 로이를 통해 본 복제인간의 존재성
(3) 데커드와 로이
● 결 론
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과제물
교과목명
특수아 교육
감 독 관
확 인
(학)과
제 학년
성명
성 적
(등급)
학 번
-
채점교수
확 인
학번은 반드시 신 학번을 기재하여야 함 학번 끝자리
유형란은 학번 끝자리수가 1, 2 A형, 3, 4 B형, 5, 6 C형, 7, 8 D형, 9, 0 E형
제
목
유 형
A, B, C
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대학교 인문관 세미나실.
김영환(1998d). Web기반 가상수업의 교수전략과 평가에 관한 토론, 가상대학과 열린 원격교육, 한국방송대학교 방송통신교육연구소 세미나 자료집. p. 63-69.
김영환·손미(1997). 컴퓨터를 활용한 적응적 개별학습 성취도
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sam21c/
http://my.dreamwiz.com/yena/
http://my.netian.com/~kkrang/
http://kitel.co.kr/~stump/teen/
http://myhome.netsgo.com/sigma101 Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 청소년에 대한 이해
Ⅲ. 이론적 배경
Ⅳ. 청소년 범죄의 현황
Ⅴ. 청소년 문제의 대책과 개선방향
Ⅵ. 마치며
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방송통신대학 출판부, 1995
유귀수 : 지리과 나선형 교육과정 구성에 관한 기초연구, 이화여자대학교 석사학위논문, 1997 Ⅰ. 나선형 교육과정
Ⅱ. 중핵형 교육과정
1. 시작 : 19C Herbart 학파(Ziller)
2. 전성기 : 1930년대, 미국, Virginia주 교육과
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방송통신대학출판부
◎ 정명희(2004), 구성주의적 도덕 교육에서의 교사의 역할에 관한 연구, 한국교원대학교
◎ 차우규, 제7차 교육과정 초등 도덕과의 방향과 교과서 개발, 한국도덕윤리과교육학회 학술회의 - 7차 교육과정에 대비한 도덕교
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방송대학교(http://www9.knou.ac.kr/kvumain/)
2. 교원캠퍼스(http://www.teacher21.co.kr/)
3. 국립특수교육원을 중심으로 한 원격 특수 교육
4. 미국의 National Technological University(http:www.ntu.edu/internet.htm)
5. 일본의 방송대학(http://www.u-air.ac.jp)
6. 캐나다의 Simon F
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방송대학교
2. 교원캠퍼스
3. 국립특수교육원을 중심으로 한 원격 특수 교육
4. 미국의 National Technological University
5. 일본의 방송대학
6. 카나다의 Simon Fraser University
7. 광주광역시교육청의 원격 교육 사례
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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‘-’없이 한번에 입력받아서 출력할//......................
2> 기본 화면출력구성
가. 프로그래밍할 때 기본적으로 화면 디스플래이 부분부터 만들면 몇 개의 변수가 필요한지 어떤 구성으로 할지를 쉽게 파악할
3> 주민번호 입·출력
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Ⅰ. 서론 Ⅱ. 행정체제의 개념과 이해 1. 행정체제의 개념 2. 행정체제의 이해 3. 행정체제의 성립배경 Ⅲ. 프랑스의 행정체제의 특징 Ⅳ. 결론 참고문헌 1. 프랑스의 관료제.hwp 2. 프랑스의 행정체제.hwp 3. 프랑스행정체제전반에대하여.hwp 총
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