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다문화교육 연구 활동이 활발히 전개되고 있다. 최근 영국이 다문화사회로 변화하면서 집단상호간 관계 개선에 초점을 두면서 문화 간 상호교류 연구로 인종 간의 문화 갈등 해소를 위한 통합, 융합 교육을 강조하고 있다.
유럽통합 이후 동
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포용하는 새로운 실천 모델을 개발하고 적용해야 할 필요성이 커졌습니다.
1. 다문화 사회의 도래와 사회복지 현장의 변화
과거 단일 민족 국가라는 인식이 강했던 우리나라는 이제 국제결혼 증가, 외국인 근로자 유입, 유학생 증가, 난
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다문화가족 아동의 심리사회적 특성 연구』. 한국다문화학회지, 12(3), 45-67.
김민수(2021). 『다문화가족 아동의 언어발달과 교육 지원 방안』. 한국아동복지학회지, 27(2), 123-140.
박선영(2020). 『사회통합을 위한 다문화가족 지원 정책 연구』. 사
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필요합니다. 1. 다문화 사회의 정의와 특징
2. 다문화 사회에서의 사회복지실천 원칙
2.1. 문화적 이해와 존중
2.2. 접근성 및 포용성
2.3. 지역 사회의 참여와 협력
3. 다문화 사회를 위한 구체적인 사회복지 실천 방안
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디지털 미디어, 서비스, 그리고 콘텐츠>, 다락방
◎ 유재천김대호外(2004), <디지털 컨버젼스>, 커뮤니케이션 북스
◎ 현대원박창신(2004), <퍼스널 미디어>, 디지털 미디어 리서치
◎ 김정기(2003), <전환기의 방송 정책>, 한울 아카
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다문화에 대한 이해와 존중의 문화를 함양해야 할 필요성이 있다.
그리고 다문화 가족의 통합은 단순한 문제 해결을 넘어 다양한 문화와 가치가 공존하는 포용력 있는 사회를 구축하는 데 중요한 역할을 할 수 있다고 판단한다. 이를 위해선
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다문화 구성원들이 자연스럽게 지역사회의 일부가 될 수 있도록 환경을 조성해야 한다.
4. 결론
다문화 사회에서의 사회복지는 단순한 지원을 넘어, 사회 통합을 이루는 중요한 수단이다. 한국 사회가 다문화 사회로 변모하는 과정에서 이주
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다문화교육 프로그램이 개발되고 운영되어야 한다는 것, 분리교육이 안고 있는 문제점을 극복하기 위해 점진적으로 통합교육으로의 전환이 필요하다는 것 등이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 다문화교육의 원리는 무엇이며, 이는
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다문화가족을 위한 지원정책
미래사회의 적응기반 구축을 위한 정책으로 다문화사회의 서로 ‘다름’을 포용하는 다문화
이해증진 프로그램을 개발확대 실시하고, 문화소외계층에 대한 사회문화 예술교육
프로그램 대상에 여성결혼이민자
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다문화 가족의 결혼이민자 여성을 ‘약자’라고 은연중에 생각하고 그에 맞추어 지원 사업을 설정하는 것 역시 정책입안자가 가지는 가부장적 사고에 근거한 일종의 편견이라 할 수도 있다.
따라서 이러한 사고를 전환하여 결혼이민자 개인
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