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과정
Ⅳ. 대학 평생교육(대학 평생학습)의 실태
1. 운영 현황
1) 수강생의 특성
2) 교수진
3) 강좌운영형태 및 방법
4) 교육시설
5) 관리?운영체제 및 행?재정
6) 교육평가 및 결과인정체제
2. 프로그램 현황
1) 교양?문화교육과정
2) 직업?
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방송의 교육적활용
1. 학습과 연관시켜서 본 방송 프로그램의 유형
1) 교수 자료로 활용(학습보조 자료)
2) 교과과정의 풍부화로 활용
3) 직접 교수로서의 활용
4) 일관된 전체 수업으로 활용
2. 방송 프로그램을 교수-학습에 이용하는 시기
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강령의 필요성을 다음과 같이 말한다. 1) 프로그램 제작자, 기자, 앵커 등 방송 실무자에게 교육적 효과를 높인다. 2) 대 공중관계를 우호적으로 만든다. 3) 방송사의 위신(prestige)을 높여준다, 4) 방송의 공익성과 사회적 책임을 구현한다.
1929년
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호국활동?전적지 탐방
2) 통일안보교육
3) 통일행진
4) 생태계 탐사
3. 한국청소년연맹
1) 나라사랑활동
2) 나라사랑 청소년 국토열차 대행진
4. 한국해양소년단연맹
5. 흥사단 민족통일운동본부
Ⅵ. 통일교육과 보편적민족주의
Ⅶ. 통
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강화
(2) 사학의 투명성·공공성 확보
(3) 사립교원 인사제도의 개선
(4) 자율성과 건학이념 구현
3. 사립학교 개정안의 주요내용에 관한 고찰
(1) 개방형 이사제
(2) 교사회·교수회·학부모회·학생회·직원회 법제화
(3) 학교운
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간호학특론” 한국방송통신대출판부 2003 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 빈곤의 개념
2. 보건의료와 사회계층
3. ‘빈곤과 건강의 관계’모형
4. 빈곤층의 불 건강에 대한 설명
1) 조작된 사실로서의 불 건강
2) 선택과정으로서의 불 건강
3)
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호연구방법론, 간호과정론, 간호행정학, 임상간호학 등 4과목 .
76) 전문간호분야의 확대에 대한 배경을 이해한다.
① 1970년대 후반 이후 경제상태의 향상과 건강에 대한 국민의 곤심도가 증가하면서 평균연령의 증가, 영유아 사망율 감소와
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방송대학원 석사학위논문, 1998
신현응, 방송저널리즘, 서울:범우사, 1998
안병찬, 저널리즘 강의, 나남 출판사
이민웅, 방송 환경의 변화와 한국 방송 저널리즘의 이해, 방송개발 가을·겨울호, 서울:한국방송개발원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 저널
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방송사 출신이 4명, 통신사 1명 순이었다. 그 외 학계나 언론단체 등이 1-2명씩 포함됐으며 심사과정에 한국기자협회는 행정적인 협조업무외는 간여하지 않고 있다. 지역별로는 서울을 중심으로 수도권 위원이 17명으로 절대다수를 차지했으며
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방송통신대출판부, 2002
이민희, 『국제경쟁력정책론 - 한국산업화의 정치경제』, 대광문화사, 1996
김금수(1999), ‘IMF관리체제와 노동운동의 전략’, 한국노동사회연구소 편, [전략적 개입-구조조정기 노동운동의 대응], 한국노동사회연구소.&n
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