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고전 읽기 : 『세종실록』의 세계 , 김영수 목차
1. 서론
2. 조선시대의 법
(1) 경국대전의 편찬과 의의
(2) 국민과 백성의 차이 (백성의 법적지위)
3. 실록에서 보여 지는 구체적 사례
(1) 약노 사건
(2) 최세온 사건
4. 한계
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고전 읽기 : 『세종실록』의 세계, 김영수.
http://sillok.history.go.kr 세종의 위민정치
<목 차>
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 백성들에 대한 지극한 연민을 지녔던 세종
2. 상당히 진보적 사고를 지녔던 세종
3. 숙의정치를 실현한 세종
Ⅲ
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고전극 읽기의 즐거움, 저 : 김순희, 이지은 출판 : 민속원
중국 전통극의 이해, 저 : 신지영 출판 : 범우사
중국 현대 희극사 , 저 : 동건, 한상덕 옮김 출판 : 한국문화사
중국 희극사, 저: 강계철 출판 : 명지출판사 1. 서론
2. 본론
1.1. 경극
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고전 읽기 : 『세종실록』의 세계 세종의 군사제도 정비와 외교정책
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 군사제도의 정비와 국방
1) 중앙 군제의 정비
2) 지방군제의 정비와 국방
3) 화기(火器)의 발달과 국방
2. 대외관계
1) 대명관
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방통대 국어국문학과 4학년 한문고전강독 공통] 오언절구, 오언율시, 칠언절구, 칠언율시를 각 한 편씩 선택하여 한시 감상법에 의해 감상하시오.
<목 차>
Ⅰ. 한시감상법
1. 한시의 구분
2. 한시의 특징
3. 한시의 감상법
4. 시상의
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방자의 태도
2) 방자의 뻔뻔스런 거짓말
3) 양반 앞에서 문자(文字)쓰는 방자
4) 배비장 농락을 주도하는 방자
-방자와 애랑이 배비장에게 가르쳐준 것
-제주도민의 목소리로 다시 읽는 「배비장전」
고전 민중문학 다시보기
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고전적 조건화와 조작적 조건화에 따른 유아교육의 학습원리를 비교 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 조건화에 따른 유아교육의 학습원리 비교
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고
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(황패강, 박노준, 박기중 공편), 이우출판사.
김인택(1997), 「정과정곡 노랫말 풀이에 대한 회고와 전망」,『우리말 연구 제 7집』, 우리말학회.
조동일(1994), 『한국문학통사 1』, 지식산업사.
황병익(2006), 『고전시가 다시읽기』, 새문사.
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고전적 조직이론과 신고전적 조직이론의 내용을 비교하여 작성하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 고전적 조직이론의 내용
III. 신고전적 조직이론의 내용
IV. 공통점 및 차이점
V. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 고
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고전적 조직이론과 관련된 모습을 설명해보자.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 고전적 조직이론
2. 고전적 조직이론과 관련된 모습
3. 개선방향
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 고전적 조직이론 특
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