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법의 쟁점과 과제, 한국정신지체아교육학회 2007년 학술대회 논문, 한국정신지체교육학회, 2007
신용호, 장애인등에 대한 특수교육법, 참여연대사회복지위원회, 2007
한현민, 한국 특수교육법 연구 20년의 성과와 과제, 교육법학 연구, 2007
김용복
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교과서 왜곡의 실태
(1) 교과서 집필 의도
(2) 역사왜곡의 주요 내용
(3) 교과서에서 사라진 것들
(4) 역사왜곡의 특징과 문제점 요약
3. 우리나라 대응방법의 한계
(1) 1982년 역사왜곡파동에 대한 대응 방법
(2) 학계의 움직임, 그 한정적인
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법
1. 교육 목표 설정
2. 교육 내용
3. 교수?학습 체제
4. 수업 집단의 구성
Ⅳ. 열린교육의 기대효과
Ⅴ. 열린교육의 교과재구성 방안
1. 교과서 재구성의 필요성
2. 교과서 재구성 시 고려할 점
1) 교과서 재구성의 단위는 차시보다는 단
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및 교수학습 과정안 개발, 연구학교 보고서, 2001
이태욱 외(2001), ICT 교육론, 형설출판사
한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수-학습과정안 자료집
한국교육학술정보원(2002), ICT 활용 교육 장학지원 요원 연수교재 Ⅰ. 국어과의 정보통신기
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법, 자연적접근법)의 전개
Ⅵ. 자연교수법(자연적교수법, 자연적접근법)과 벌리츠식 교수법
1. 벌리츠식 교수법(BERLITZ METHOD)의 원칙
2. 벌리츠식 교수법(BERLITZ METHOD)의 장점
3. 벌리츠식 교수법(BERLITZ METHOD)의 단점
Ⅶ. 결론 및 제언
참
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흥미도
(3)자신의 국어 실력 인식 정도
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
가. 평가관점
나. 평가방법
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 수행 평가 계획
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지도 계획 5
1. 농구의 특성 및 효과 5
2. 단원의 학습목표 6
3. 단원의 내용구조 6
4. 차시별 지도계획 7
5. 단원의 지도상 유의점 및 연구점 8
6. 소단원의 평가계획 8
7. 체육학습의 기본 모형 9
Ⅴ. 본시학습의 학
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및 활용
1) 학교 홈페이지 구축
2) 교사 개인 홈페이지 작성
3) 학교 홈페이지 활용
2. 수업모형에 따른 교수?학습 과정안 적용
1) 문제해결 학습형
2) 조별 토의 학습형
3) 탐구 학습형
4) 자율 학습형
Ⅴ. 학습과제(교육과제)의 지도 방법
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연구적인 공책 사용 능력을 거양한다
2) 체계 있는 발표 능력을 신장한다
3) 학습 방법을 재창안한다
4) 학습의 완성까지 노력하게 한다
5) 자기 평가와 반성을 한다
6) 열등감을 해소한다.
Ⅴ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 형태별 훈
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교과학습의 네티켓교육
1. 네티켓 교육의 필요성
2. 네티켓 교육의 방법
1) 네티켓이란 무엇인가?
2) 무엇이 문제인가?
3. 교육과정에서의 네티켓 교육
4. 네티켓 교육내용 체계 수립
1) 정보의 이해와 윤리 영역 단계별 지도 내용체계
2) 네
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