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교육 대책, 서울: 한국직업능력개발원, 2003
4. 나승일, 실업계 고교와 전문대학 연계교육의 평가와 발전과제: 상생(相生)의 길, 대구·경북지역 연계교육재정지원 10대학 관계자 워크숍, 2003
5. 한국직업능력개발원, 실업계고등학교 교육과정 자
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교육과정 및 평가의 이해 / 오성삼, 구병두 / 양서원 / 1996. 8. 30
2. 교육과정 및 교육평가 / 김석우, 김대현 / 학지사 / 2003. 2. 10
3. 교육과정과 수업 / 이원희 외 11 / 교육과학사 / 2005. 2. 20
4. 교육과정과 평가 / 조승제 / 교육과학사 / 2002. 8. 15
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교육과정, 창지사 2013 1. 시작하며
2. 프로젝트 접근법의 기초
1) 프로젝트 접근법의 배경
2) 프로젝트 접근법의 목적과 목표
3) 프로젝트 접근법의 특징
3. 프로젝트 접근법에 기초한 보육과정
1) 교육 목적 및 목표
2) 프
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과정의 설치
5. 하위과정의 성격
1) 기본과정
2) 심화과정
3) 보충과정
6. 심화, 보충과정으로의 배치 기준
7. 학습 집단의 구성
8. 각 학년의 난이도 수준
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 평가방법
1. 포트폴리오
2. 찬?반토론법
3
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교육개혁의 새로운 접근방법, 서울 : 학지사, 2003
한국교육개발원 / 학교운영위원회 운영 평가 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단위학교의 교육과정
Ⅲ. 단위학교의 교원자격체계
Ⅳ. 단위학교의 학교컨설팅
1. 학교
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교육과정 및 교육평가 ( 송인섭, 2001년, 양서원 )
② http://blog.naver.com/gaesinja?Redirect=Log&logNo=110018093678
③ http://km.naver.com/list/view_detail.php?dir_id=80810&docid=32725571
④ http://blog.naver.com/jkman001?Redirect=Log&logNo=100014116426
⑤ 김정겸 교육학 中 교육과정 및
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교육과정(수업, 학습)의 운영실제
1. 심화보충 그룹 편성 및 운영
2. 수준별 교수학습 과정안 작성
3. 수준별 교재 개발
4. 평가
Ⅷ. 영어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 제고방안
1. 수업기술의 공유
2. 교수-학습자료의 공동 개발 및 교류
3. 교
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평가기준 개발에 이용한다.
참고문헌
* 김명숙·황혜정·최승현·이명희,·강운선·박선미·김재춘·박정·설현(1999), 국가수준 교육성취도 평가 연구Ⅱ : 사회·수학 영역 예비 문항 개발 및 현장 적용 연구, 연구보고 RRE 99-9-1, 한국교육과정평가
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교육체제를 통해 가능하며, 각 대학의 지역사회교육활동도 학습자의 상황에 따라 다양하고 탄력적으로 운영을 해야 할 것이다. 즉 정시제, 야간제, 단기집중제, 주말제, 학점제, 샌드위치제 등 교육과정 및 교육운영의 다양성을 도입할 필요
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평가 방법을 동원한다.
(4) 각 영역별로 평가 관점을 마련하여 평가 척도를 작성활용한다.
(5) 참여도, 열성도 및 특별활동 실적 등이 골고루 반영되도록 한다.
2. 학교 특별활동 교육과정 편성운영의 평가
(가) 특별활동 교육과정 운영에 관한
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