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교육부 교육과정정책심의관실 ○ 한국교육과정평가원(1999), 수행평가 현장 정착을 위한 세미나 자료집, 서울 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수행평가의 분류 1. 서술형 및 논술형 검사 2. 실기시험 3. 실험?실습법 4. 관찰법 5. 토론
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과정에 적용할 경우 이를 Currere의 자서전적 방법이라고 한다. 14. 잠재적 교육과정의 부정적 측면 잠재적 교육과정이란 의도하지 않았지만, 무의식적으로 학습하는 것으로 학교에서는 복종과 순종의 습관형성, 시험을 통한 경쟁, 시기, 질투
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과정에 못지않게 교육과정도 체계적이고 철저하다. 한 학급은 25명 정도로 편성된다. 수업은 특히 과학과 외국어에 중점을 두고 있으며 1~2학년 동안 개개인의 지적 능력을 평가하고 3학년부터는 학생들의 능력에 맞게 개별지도에 힘을 쏟는
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교육에서의 수행평가 - 포트폴리오평가 6 1) 포트폴리오의 개념 6 2) 포트폴리오평가의 특징 6 3) 포트폴리오평가의 요소 6 4) 포트폴리오의 목적과 가치 7      (1) 포트폴리오평가의 목적 7   &nbs
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교육적 성공을 이루었다고 졸업자들은 말한다. 이 학교는 기본적으로 아이들의 실천적인 삶에 치중하는 교육을 하고 있다. 직업훈련이나 학문에 치중하지 않고 다양한 교육과정을 통해 다양한 직업을 배출한다. 다양한 능력을 계발하도록 교
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교육평가의 종류와 특징, 행복한교육 2016년 04월호 또한 이런 유형의 평가는 지필평가와 동일한 것으로 간주되기도 하였는데, 소정의 교육과정을 투입하면 대부분의 학생은 유사한 학습 결과를 갖게 되고 맞는 학습 결과를 골라내는 시험을
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교육과정에 의거하여 학생을 가르치고 가르친 내용을 평가하여 교수-학습 활동에 피드백하는 정상적인 교육 활동을 하기보다는 \'시험에 나올 것을 예상하여 가르치는\' 왜곡된 현상이 나타난다. 각종 학교의 입학 전형이 지필검사 중심에서
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교육과정에는 당연한 필요 요건으로 여겨진다. Ⅸ. 결론 열린 교육은 인성 교육의 차원에서 그 필요성이 점점 강하게 요구되고 있고, 이에 따라 다양한 접근이 모색되고 있지만, 본 연구에서는 열린교육이 갖는 교육 철학 및 학습 지도의 원리
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시험에 대한 선입관 때문에 재학동안에 심각한 형태의 스트레스를 받게 되며, 때로는 그 부모와 가족들에게까지도 그와 같은 영향을 미친다. 이에 더하여 교육과정과 방법에서의 혁신과 창안은 시험 만능주의에 의하여 거론조차 하기가 어렵
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교육을 배경으로 학생들은 4차 산업에 걸맞은 능력을 갖춘 인재로 자라난다. 이러한 핀란드 교육의 배경에는 20년 동안 교육부장관이 같다는 것에 있다. 일관된 교육정책을 통해 약간의 수정들이 있을 뿐 학교들은 같은 교육과정에서 꾸준하
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