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교육과정은 유학과와 기술과 둘로 나누어 유학과에는 논어와 효경을 필수로 하고 기술과에서는 산학ㆍ의학ㆍ천문으로 나누어 가르쳤고 논어와 효경은 필수로 함.
인재 선발을 위한 국가시험인 “독서삼품과” 제도를 실시
국자감
- 고려의
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교육부 (2001), 교사용 지도서 6학년 미술, 대한교과서(주)
김혜옥 (2002), 초등학교 미술교과서 분석 연구 : 제 7차 교육과정 중심으로, 경인교육대학교 교육대학원
김경자 (2004), 초등미술 감상교육의 다양한 지도 방법에 대한 연구 : 초등학교 5학
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교육전문직도 자격증을 필요로 하지 않고 있
다. 또한 학교의 교육과정 운영상 필요한 경우에 초중등교육법 제19조 1항의
규정에 의한 교원 외에 산학 겸임교사, 명예교사 또는 강사 등을 둘 수 있다.
교원의 자격검정은 무시험검정과 시험검
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과정들은 마기스터나 박사과정만으로 되어 있다. 또한 포괄적인 종합대학 유형인 종합단과대학 (Gesamthochschule)이 설립되었다. 이것은 다양한 단과대학 형태들을 한데 포괄하여 연합과정들을 제공한다. 이 대학은 종전의 전문적 직업교육의 편
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과정들은 마기스터나 박사과정만으로 되어 있다. 또한 포괄적인 종합대학 유형인 종합단과대학 (Gesamthochschule)이 설립되었다. 이것은 다양한 단과대학 형태들을 한데 포괄하여 연합과정들을 제공한다. 이 대학은 종전의 전문적 직업교육의 편
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교육개발원
김수동 외(1998), 학습부진아 지도 프로그램 개발 연구, 한국교육과정평가원
교육부(1999), 초등학교 교육과정해설, 서울 : 대한교과서
박성익(1986), 학습부진아 교육, 서울 : 민족문화문고
박병학(1992), 수업기술의 기본 원리, 서울
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과정 중심 평가를 지향한다.
국어과 수행평가는 언어 수행 과정을 평가하는 것이 그 특성이다
듣기 평가를 위하여 관찰 평가 방법이 많이 활용된다.
♤ 참고 문헌
박영목 외, 『국어교육학 원론(제 2판)』박이정, 2007
최현섭 외, 『국어교육학
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교육목적을 성취할 수 있는 생산적인 활동과 연결해야 하기 때문이다.
(2)인지 과정과 수업
① 학습의 전이
학습의 전이는 Gagne의 누가적 학습 모델의 핵심이다. 누가적 학습 이란 개개의 인간 학습이 다양한 상황으로 일반화 된다는 점을 가
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교육의 특징 가운데 하나가 바로 에포크 수업이다. 발도르프 학교에서는 날마다 아침 두 시간동안 집중과 교체라는 에포크 방식으로 수업을 진행한다. 전 12학년 과정에서 3∼4주 동안 아침마다 두 시간씩 한 과목을 배운다. 한 교과를 토막치
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교육훈련이 근로자의 인적자원 성과 및 기업성과에 미치는 영향 : BSC활용도 조절효과를 중심으로 = The effect of education and training on human resource performance and corporate performance of workers, 동국대학교
- 윤병갑(1991), 교육훈련 과정의 평가측정에 관한
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