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심리학개론 / 김병철 외 3인 / 2005년 연세대 출판부
장애 아동상담 / 박수경 / 2004년 교육과학사
아동기 행동장애 심층연구/ 변운기, 이성철 / 2005년 고려대학원 심리학과 논문
아동기 발달 장애/ 김병수 / 2005년 / 메디컬 미디어
유아 아동을 위한
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심리와 소비자행동
소비자 라이프스타일 유형에 따른 화장품 구매행동, 김주호/손주영, 한국의류학회, 2008
소비자행동에 영향을 미치는 5가지 요소, 김승수기자, 뉴스통신, 2023/03/27
심리학 용어사전. 양병화(강원대학교 심리학과), 한국심리학
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교육이어야 하겠다.
[10] 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
1. 몬테소리 유아교육의 의의
Montessori 유아교육은 크게 심리학과 철학적 측면에서의 학문적 공헌과 교육방법적 측면에서 그 의의를 찾을 수 있다.
첫째, 학문적인 측면에서 살펴
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심리학 심리학과(독학사 3단계』, 시대에듀, 2021
Elliot Aronson 외 저, 고재홍 외 역, 『사회심리학, 제9판』, 시그마프레스, 2018
해커스원격평생교육원, 『사회심리학 강의교안』, 해커스원격평생교육원, 2022 1. 서론
2. 본론
1) 자기개념의
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교육이어야 하겠다.
X. 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
Montessori 유아교육은 크게 심리학과 철학적 측면에서의 학문적 공헌과 교육방법적 측면에서 그 의의를 찾을 수 있다.
첫째, 학문적인 측면에서 살펴볼 때, Montessori의 교육이론은 1960
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심리학과 인간주의 교육을 가능하게 했다. 인간주의 교육에서는 삶에 대한 실존주의 해석과 현상학적인 해석을 중시한다. 보편적인 기준이 아닌 자기만의 실존적인 자아실현을 강조한다.
-제3장
교육의 역사철학적 접근
1.시간의 흐름과 교육
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교육)의 의의와 원칙
Ⅲ. 전신반응교수법(TPR, 전신반응교육)의 이론적 배경
Ⅳ. 전신반응교수법(TPR, 전신반응교육)의 특징
1. 외국어 습득에 대한 세 가지 원칙
2. 구조언어학과 발달 심리학을 기본으로 하고 인본주의에 입각한 학습과 교
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Education Research, 26.
정창우, 장경숙, 이동엽, 송성민, & 우연경 (2016). 인성 발달을 위한 상호작용 기반 인성교육 실천 방안 탐색. 윤리교육연구, 40, 1-27.
추병완 (2013). 도덕 교과에서의 행복교육: 긍정심리학과 긍정교육의 시사점. 도덕윤리과교육
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심리학』 / Robert M. Liebert, Lynn Langenbach Liebert 원저 ; 조현 춘, 조현재, 문지혜 공역. 서울 : 시그마 프레스, 2002.
『성격심리학 : 인간 이해 및 성장을 위한』 / 노안영, 강영신 저. 서울 : 학지사, 2003
『인간의 성격』 / 정원식 저. 서울 : 교육과학
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심리학은 여전히 현대 심리학과 교육 현장에서도 중요한 역할을 하고 있다.
5. 참고문헌
김문희, 아들러 심리학의 이해, 서울: 학지사, 2015.
정명길, 현대 심리학의 흐름과 아들러의 기여, 심리학연구, 2020.
박영순, 열등감 극복을 통한 성장과
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