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교육을 받아야 한다.
3. 참고문헌
김진호 외 3인(2022). 청소년활동론. 한국방송대학교 출판문화원
여성가족부(2022). 2022청소년백서. 1. 청소년수련관과 청소년수련원, 청소년문화의집의 차이점에 대해 논하시오.(15점)
2. 청소년수련관의 주
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교육적 적용. 교육이론과 실천, 20(1), 89-108.
문용린. (2015). 학습이론과 교육. 서울: 교육과학사.
박성희. (2021). 자기주도학습의 행동주의적 접근과 그 한계. 현대교육학연구, 29(4), 103-124. 방통대 성인학습및상담론 2025년 1학기 중간과제
1.
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시험연구회 / 인간행동과 사회환경, 나눔의 집
영신 / 성격심리학, 학지사, 2004
여광응·조인수·문태형 / 교육심리학의 이해, 경산 : 대구대학교 출판부, 2001
이충원 / 교육심리, 서울, 학문사, 1983
이화여자대학교 대학원 박사학위논문 / 학습에
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교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대학교 출판부, 2011
* 인간행동과 사회환경, 김매희 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대학교 출판부, 2009
* 영유아교
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다 높은 문제 상황에 직면하게 함으로써 학습의욕을 촉진할 때, 학습자는 성취감을 맛보데 될 것이며 내재적 동기는 강화될 수 있음
③ 교수방법 : 교사는 학습자 스스로가 새로운 정보를 처리할 수 있도록 인지처리 전략을 가르쳐 주거나 그
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교육적 시사점
유아들은 자신의 신체 발로 서고 걸을 수 있고 손을 사용하는 능력이 발달하면서 스스로 외부세계를 탐색하기 시작하는 데 이러한 자율성을 획득하게 되면서 부모나 양육자 간에 통제를 둘러싼 갈등이 생겨 부 <목 차>
Ⅰ
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교육의 실현을 위해 주입식 교육과 경쟁위주 교육을 탈피하여 성장으로서의 교육을 해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고자료
1. 이성진, 박성수(1999).「교육심리학」. 서울: 방송대출판부.
2. 송명자(1995).「발달심리학」. 서울: 학지사.
3. 이훈구(역)(1983).
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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심리학사회정서발달, 핵심이론
3. 격려와 성장 코칭플러스
https://blog.naver.com/yameshow/222134442643 1.
서론
2.
본론
1) 자아 정체감 확립
2) 자아 정체감 확립을 위해 구체적으로 어떤 방법을 활용할 수 있을지?
(1) 시간 조망 vs 혼돈
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교육학의 이해」. 서울:양서원
이용남 외 7인. 1999. 「신교육심리학」. 서울:학지사
임규혁. 2002. 「교육심리학」. 서울:학지사
최승희, 김수욱. 2000. 「심리학개론」. 서울:박영사.
학인학. 1998. 「교육심리학」. 서울:학지사 Ⅰ. 행동주의
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