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end는 셀수 있는 명사이고, 친구가 거의 없었다는 것을 표현해야 하므로 few를 사용해야 한다.
교재 예문: “He has few intimate friends.” 문장에서도 few를 사용하여 친한 친구가 거의 없다는 것을 표현하고 있다. friend라는 명사는 셀 수 있는 명사이
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텍스트를 읽을 때 모든 부분들을 꼼꼼하게 해석하고 넘어가기 때문에 나의 국어 독해 및 어휘 실력도 총동원되어 텍스트를 읽게 된다. 종종 한국어 사전을 찾아보아도 해당 어휘의 뜻이 무엇인지 잘 이해가 안될 때가 있다. 국어 실력이 뒷받
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교육이 필요하다고 생각한다.
셋째로는 지역사회에서의 장애인 지원이 좀 더 실효적으로 이뤄져야 한다고 생각한다. 복지시설이나 지자체에서 꾸준히 장애인 서비스가 제공되고 있지만, 정작 도움이 되는 경우는 적은 것이 현실이다. 장애인
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있다. 한정된 지면 안에 연구 내용에 관한 심도 있는 질문 모두를 담을 수 없는 것도 고민이지만 응답자들의 성의 없고 무기력한 참여 역시 질문지를 이용해 연구하는 조사자들에게는 큰 고민거리이다.
한 편 설문지는 조사자에서 응답자의
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시 유의사항
- 가설은 연구 전체의 방향을 정하는 만큼 연구 초기에 설정할 때 신중히 정하여야 한다. 가설은 연구자의 가치관이 개입되는 부분인 만큼 충분히 예측 가능하고 연구가 수월한 방향으로 정해야 한다. 지나치게 주관적이거나 추
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연구 대상자들의 정보나 사생활을 입수하게 된다. 이 때 연구자는 알게 된 정보를 공개하거나 이용해서는 안 되고 그들의 정보를 보호해야 하는 의무를 가진다. 또한 연구에 참여하는 피조사자들의 인권을 존중하고 그들의 의사를 자유롭게
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교육은 정확한 문법 지식만으로 올바른 의미파악이 어려우므로, 용법과 실제사용에서, 정확성, 유창성 모두 중점을 두며 의사소통능력배양을 목표로 해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어능력
2. 의사소통능력의 의미
3. Can
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교육심리학, 학지사
김영옥,최라명,조미경, 공저 (2019), 평생교육방법론, 학지사
강태훈,교 현,김대명, 공저 (2018) 알기 쉬운 교육 심리학, 공감플러스
권두승,조아미, 공저 (2001), 성인학습 및 상담, 교육과학사 Ⅰ. 서론
- 학습이란?
Ⅱ.
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교육이론이 등장할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
권두승·조아미 저, 『성인학습 및 상담(3판)』, 교육과학사, 2016.
김종문 저, 『구성주의 교육학』, 교육과학사, 2007.
여광응·정종진·이승국·문태형·조인수 저, 『교육심리학 (학교학습 극대화를 위
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할 수 있다. 따라서 산업 수요에 맞추어 학교 교육과정을 개편하되 학교구조를 고용친화형 구조로 전환할 필요가 있다.
4. 양적 조사 시 유의사항
1) 양적 조사 시 가설 설정
가설은 적용되는 범위의 크기에 따라 일반 가설과 지엽적 가설로 분
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