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철학자들이 국가를 다스리지 않는 한, 통치자들이 철학을 공부해 국가를 다스리지 않는 한 실현 <1. 정의의 이익>
<2. 국가의 탄생>
<3. 수호자들을 위한 교육>
<4. 정의로운 삶>
<5. 공산사회와 남녀평등>
<6. 철학자와 통치자>
<7. 선의 이데
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교육사상은 신에 대한 절대적 복종을 근거로 한 주정주의, 가정교육,학교교육,사회교육,신에 대한 경건한 심정 함양시키는 사명, 그리스 철학을 가르쳤지만 기독교를 신학적으로 이론하시켜 설명하는데 불과함, 스콜라 철학이 발달된 것도
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세상을 바꾸는 교육으로 바뀌려면 학교가 바뀌어야 하고 학교가 바뀌려면 교실이 바뀌어야하며 교실이 바뀌려면 교사가 바뀌어야한다는 말은 어느 누구에게 물어도 맞는 말이라고 이야기할 것이다.
물론 가정에서의 역할도 중요하지만 교사
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, 그냥 과정이라고만 생각하고 배워 넘겼던 교육심리학의 내용도 되짚어 볼 수 있었다. 그리고 교육사에 남는 교육학자 들 만큼의 교육을 생각하고 연구하는 마음은 아니더라도, 교육자가 된다면 그 직업을 나의 천직으로 생각하고, 내 자신
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필요한 교사가 되고 싶어서 사범대학에 입학 했지만, 나의 교육적 신념에 대해 깊게 생각해 본적은 없었다. 이번 과제를 통해서 나의 교육적 신념에 대해 생각하고 예비교사로서의 나의 지난 1년을 되돌아 볼 수 있는 기회가 되서 많은 도움이
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살펴보며, 학습 방법과 학습내용을 연구한다. 또한 학생들이 이러한 교사의 노력을 잘 받아들이고 자발적으로 학습에 참여할 수 있는 여건을 만드는데 힘써야 한다. 이러한 교육자로서의 역할을 수행하는 기본적인 밑바탕에는 역시 ‘적극성
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교육적 신념에 대해 써 보았다. 학생들과 인격적 상호작용을 하고, 자율성을 길러주는 교육을 하고, 사명감을 가진 교사가 되겠다는 것이 나의 교육적 신념이다. 위의 생각들을 항상 마음에 새기고 되새김질 하면서 열심히 공부하여 좋은 교
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교육적 신념이란 무엇일까?’라고 생각하면서 작성하다보니 어느새 교수님에게 감사한 마음을 가지게 되네요. 평소에는 절대 깊이 있게 생각할 수 없었던 것들이었는데 이렇게나마 리포트를 작성하면서 생각할 수 있었던게 큰 도움이 된 것
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능력과 인격을 갖춘 교사가 최고의 교사라는 생각을 신념으로 앞으로의 대학 생활, 그리고 교직 생활을 보낼 것입니다. 저의 이러한 교육적 신념을 잊지 않고 항상 노력한다면 학생들에게 꼭 필요한 교사가 될 수 있다고 확신합니다.
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왔던 것으로, 임용고사에 합격하여 교사가 되는 꿈이고
또 하나는 직접 현장에 나갔을 때 지금 제가 가슴 속에 품고 있는 이 신념들을 성실하게 실천하는 꿈입니다. 그리고 교수님이 강의 시간에 말씀해주셨던 \'앉으나 서나 교육 생각\' 정신
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