|
교육의 기본전제
3. 교육의 필요성과 가능성
4. 교육성립의 3요소
5. 교육의 과정
제 2장 교육의 역사적 기초
1. 한국교육
2. 서양교육
3. 현대교육
제 3장 교육의 철학적 기초
1. 철학의 연구영역
2. 전통적 철학과 교육
4. 현대 교육사조
|
|
|
교육의 원리와 방법, 도서출판 박이정, 1997
정구향 / 국어과 수준별 교수 - 학습과 평가 방안, 한국국어학회, 2000
최지현·서혁 / 국어과 교수 학습 방법, 역락, 2009
최현섭 외 5인 / 국어교육학개론, 삼지사, 2000
황미향 / 국어 교육의 동향 및 개선
|
|
|
교육활동 활성화, 연구학교 보고서, 2000
- 여수서초등학교, 수요자중심 클럽활동 운영을 통한 자기표현 기능 신장, 시범학교 보고서, 1996
- 임현식, 수요자중심교육의 교육학적 타당성 분석, 교육철학연구 23권, 단일호, 교육철학회, 2000
- 임천
|
|
|
교육 연구, 성신여자대학교, 2004
박수자 - 맥락 기반 읽기 지도의 관점과 반성, 한국초등국어교육학회, 2011
진현정 - 청소년 성폭력 예방을 위한 성교육 멀티미디어 웹사이트 설계 및 구현, 인천대학교, 2004
황보경 - 인지양식 및 인지발달단계
|
|
|
교육의 현실을 살펴보면 재정적인 문제를 포함한 여러 가지 여건상 무한정 과목의 숫자를 늘일 수 없다. 이런 상황을 고려하여 지금 당장 시급히 요구되는 과목들의 추가와 교체가 이루어지고 있다고 생각된다.
IV 결론 및 제언
행정학의 교육
|
|
|
교육관은 자연관, 인간관, 세계관, 우주관 등 총체적 가치 체계의 집약적 양상으로 표출되며, 문학 교사의 경우 그것은 학습자에 대한 관점, 문학 이론의 수용 및 텍스트의 해석과 교재 편찬의 준거로서 중요성을 띤다. 학습자론은 스키마 이
|
|
|
교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2002
2. 경상대학교 중등교육연구센터, 제7차 교육과정과 교과서, 2001.
3. 김경희 외, 교육학, 학지사, 1999
4. 김대현&김석우, 교육과정 및 교육평가, 학지사, 1996
5. 박도순&홍후조, 교육과정과 교육평가, 문음사,
|
|
|
교육방법의 적용에 관한 연구」부산대학교 교육대학원 석사학위논문
조선호(2003)「콜버그와 하버마스이론이 도덕교육에 주는 시사점 비교」창원대학교 대학원 석사학위논문
L.KOHLBERG 저, 김민남,김봉소,진미숙 역(2004)「도덕발달의 철학」
|
|
|
시험 과목
⑤ 과거제도가 미친 영향
4) 고려시대의 초 ․ 중등 교육기관
① 향교(鄕校)
② 동서학당(東西學堂)
③ 서당(書堂)
※ 고려시대의 교육 총복습
2. 고려시대의 교육사상가
1) 최충(984~1069)
2) 안향(1243~1306)
3) 이색(1328~1396)
4)
|
|
|
행복
4.행복해지려면 어떻게 해야 하나?
1)이성과 욕구
2)덕에 대한 근본 성격
5.중용의 덕과 실천적 지혜
Ⅲ.동양의 중용과의 유사성
Ⅳ.현실적 시각에서 바라보면?
Ⅴ.사례 및 분석
Ⅵ.도덕 교육에의 적용
Ⅶ.맺는 말
Ⅷ.참고문헌
|
|
메뉴펼치기
