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교육사상의 국내 고등교육과정에
도입시도로 인해 기존 학년제의 교육과정이 학점제로 변모해
긍정적인면(개성적,소질개발,전문성)을 창조 할 가능성
☞ 참고문헌 ☜
교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사/2006/정영근3인/문음사
서양교
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교육위원회를 구성하고 교육에 대한 관심과 지원, 체계화 등이 시도하기 시작
-읽기, 쓰기, 셈하기 지도의 필요성 지적
-유아반과 초등학교의 연계 설치도 구상하기 시작
참고문헌
홍순정, 곽노의 외 저, 아동교육사, 한국방송통신대학교 2009
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실존주의 특징
4. 실존주의 핵심내용
5. 주요 실존주의 학자들의 이론연구
(1) 니체 (무신론)
(2) 키에르케고르 (유신론)
(3) 샤르트르 (무신론)
6. 실존주의의 공헌점과 한계점
(1) 공헌점
(2) 한계점
7. 결론 및 느낀점
<참고문헌>
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교육과정에 대한 개요
1) 교육과정의 개념
2) 교육과정의 개발
3) 교육과정의 특징
2. 유아교육과정에 대한 개요
1) 유아교육과정의 의미
2) 유아교육과정의 특징
3. 아동중심 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성
1) 아동
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교육사상의 특징을 설명하시오.
목차
1. 서론: 인물을 선택한 이유와 배경 설명
2. 본론: 생애와 교육사상을 정리·요약
1, 퇴계의 생애와 이력
2, 퇴계의 학문방법과 경향
3. 결론: 퇴계 교육사상 요약 및 평가
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철학이론
(1) 이기지묘(理氣之妙)
(2) 기발이승(氣發理乘)
(3) 이통기국(理通氣局)
2. 율곡 이이의 교육사상의 특징
1) 교육의 목표
2) 교육의 동기
3) 교육적 인간상
4) 교육의 가능성
5) 교육의 과정
6) 교육의 방법
7) 교
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교육 실천의 두 부문은 긴밀하게 되었고 더욱 융합하여 하나가 되었는데, 즉 교육도 인간 및 인간사회를 연구하는 철학 영역이 되었고, 개인도 자기 자신과 자기 환경을 실험적으로 연구하는 영역으로 된 것이라고 볼 수 있다.
Ⅳ. 교육사적
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및 관리 능력, 대인관계기술 등이 해당될 수 있다. 마지막으로 태도 측면에서는 평생교육 담당자의 평생교육에 대한 철학, 평생학습을 실현하기 위한 열정 등이 해당될 수 있다. 특히, 평생교육에 대한 잠재적 동기요인들은 평생교육사에게
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아니라 보건복지부, 노동부 등 타 부처와 연계하여 수행되는 프로젝트 및 다양한 사업이 연계되어 수행되고 있다. 특히 국가중심으로 수행되는 평생교육사업은 주로 성인기초교육 및 문해에 집중되고 있다. 성인교육 및 문해에 지원되고 있
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교육사상(2004), 박수진, 영남대학교 교육대학원
플라톤의 교육목적론(2005), 박덕수, 한남대학교 대학원 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 역사의식
Ⅲ. 플라톤의 생애 및 철학사상
1. 생애
2. 철학사상
Ⅳ. 플라톤의 『국가』
Ⅴ. 플라톤의 역사의식
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