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2) 2단계 : 2~3살 = 자율성(autonomy) / 의심(suspicion), 수치(shame)
아이들이 어떤 일을 성취한 것에 대해 용기를 북돋아주면 인격이 건전하게 발달하고 중요한 인격적 요소인 자율성이 발달한다. 하지만 부모나 선생님들이 아이들 스스로 하지 않게
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방송통신대학교 편집부 저, 커뮤니케이션과인간 (2015.2), 한국방송통신대학교, 2015.
반승원, 가족 커뮤니케이션, 커뮤니케이션북스, 2015.
도은미, 온 가족의 관계 성장을 위한 대화학교 (통하는 대화 형통한 가정), 두란노, 2011.
돈 쿠퍼라이더 돌
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적 강화의 유용성
계속적 강화는 모든 반응에 대해 강화를 부여하는 것이다. 계속적 강화는 행동 후 즉각적인 강화가 부여되기 때문에 학습이 매우 빠르게 일어난다. 즉 계속적 강화는 단시간에 빠른 학습 효과를 내어야 할 때 유용하다.
2) 간
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방송통신대학교 편집부 저, 인간과교육 (2016.2), 한국방송통신대학교, 2016.
황정규, 이돈희 외 1명, 교육학개론, 교육과학사, 2011.
박천환, 박채형, 교육과정 담론, 학지사, 2013.
송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육
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방송통신대학교 편집부 저, 특수아교육, 한국방송통신대학교, 2016.
김수정, ADHD 성향 유아의 행동문제에 대한 교사의 지각과 태도에 대한 연구, 대구대학교 대학원, 2014.
최미녀, 주의력 결핍 과잉 행동(ADHD) 유아에 대한 교사의 인식 및 교육적
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노인의 심리적·신체적·정신적 특성을 고려한 명실공히 노인을 위한 교육 프로그램으로 재구성하는 것이 가족생활교육학자의 역할이라고 생각된다.
2) 노인교육프로그램의 지속적인 실행
우리사회에서 노인교육이 보다 활성화되기 위해서
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방송통신대학교출판문화원), 2015.
홍진원, 강이든 저, 살면서 꼭 필요한 생활법률 (상식으로 꼭 알아야 할), 삼양미디어, 2015.
김용국, 생활법률 상식사전 (당하기 전에 꼭 알아야 할,2017년 개정 법률 완벽 반영), 위즈덤하우스, 2016.
보건복지부 w
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이 공부를 할 때마다 매번 칭찬을 해주는 것이 계속적 강화’이다. 계속적 강화는 일시적으로 원하는 행동을 지속시키는 효과가 있지만 시간이 지날수록 학습자는
강화행동에 대해 무뎌질 수 있다.
2) 간헐적 강화의 유용성
일정한 규칙을 두
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2014.
김진, 콜버그의 도덕발달, UUP, 2013.
이성진(명예교수), 박성진, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
로렌 슬레이터) 저, 조증열 역, 스키너의 심리상자 열기 (세상을 뒤바꾼 위대한 심리 실험 10장면), 에코의서재, 2005.
유지연, 콜버그의
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독일은 유로존 재정위기 등을 겪으면서 취업을 해도 빈곤층에서 벗어나지 못하는 워킹푸어가 사회 문제로 부각되자 2015년 최저임금제를 도입했다. 프랑스(1만1746원)와 아일랜드(1만1132원), 영국(9904원) 등 유럽 주요국은 1만 원 안팎이다.
우리
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