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문학을 예술작품이라는 관점에서 볼 때 많은 문제점이 지적될 수 있다. 첫째, 역사적 연구가들은 연구결과보다 연구과정에 더 많은 관심을 기울이고 있고, 방법론과 조사 연구에 있어서 역사적 방법만을 강조함으로써, 비평을 지연시키고 금
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론을 보여줄 수 있는 다양한 소재를 선택하고 수령의 사상을 주제적으로 잘 형상할 수 있는 범주 안에서 선택되어야 한다. 종자론이 문학예술 창작의 실천적 강령이라고 할 수 있는 이유는 사상성의 문제와 함께 작품 창작에서 창작 소재와
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, 자본력이 있는 소비자를 감시한다는 점에서는 이전과 다른 맥락이라 할 수 있다. 정리하자면 위에서 말한 객관적인 지식이란 결국 권력의 것이므로 진정한 담론은 없으며 이는 바로 푸코가 말하는 지식과 권력의 결탁이라 할 수 있다.
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문학작품을 읽고 삶의 한 세계를 경험하는 일은 매우 가치 있는 일이다. 그러므로 신비평에게 과도하게 의존해 온 문학 교육 자체는 충분한 반성의 대상이 된다. 시의 가치를 평가하고 해명하는 일은 신비평이 아닌 다른 이론의 도움도 반드
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비평의 기준이 객관성과 타당성을 유지할 수 있게 된다. 아울러 글쓰기 평가의 기준이 작품과 글과 맞물리게 된다.
5. 문학영역 평가로서의 쓰기 교육 모색을 위하여
문학교육은 목표를 분명히 설정하기도 어렵고 수행의 결과를 확인하기도
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비평가와 작품, 비평가와 비평가의 협동뿐만이 아니라 비평가와 일반 독자와의 협동이 필요하고 결국 일정한 규모의 \'교육받은 공중\'의 존재가 필요한데 역사적으로 그 공중은 이미 사라져버렸다는 것이 리비스의 판단이다. 즉, 문학이란 \'
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세계를 넘어 드는 동화나 신화는 그렇기에 우리에게 더욱 필요하고 발전시켜야할 문학의 훌륭한 장르이다.
참고문헌
이지호, 동화비평, 김영사 ( 2002) 1. 소개의 글
2. 해리포터 소설의 의미
3. 신데렐라 동화의 의미
4. 신화 이야기
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혹은 ‘체계접근’이라고 이름 할 수 있는 것을 받아들이면서 ‘문학적 기법들의 총계’가 아닌, ‘체계들 중의 체계’라고 간주했다. 1.역사·전기적 비평의 6가지 주요 비평방법에 대해 서술하시오
2.형식주의 비평에 대해 서술하시오.
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공통적으로 등장하는 관음증적인 요소를 살펴보고, 더불어 <현기증>에 나타난 신경증적인 요소, <싸이코>에 나타나는 동일시라는 개념을 살펴봤습니다. 사실 히치콕의 영화를 처음부터 끝까지 다 본 건 이번이 처음인데, 과제나 분석
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, 그로 인한 문학인구의 증가로 문학의 양적 증가를 이루고 있고 그에 따른 비평 인구의 확대는 질적 증대를 예견한다고 생각이 든다.
사이버 문학은 우리에게 하나의 이론적 자극이 되고, 문학영역에서 새로운 기법이 되어 우리 문학에서 한
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