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론적 편린도 여기에 근거하고 있다.
참고문헌
김용직, 한국 근대시사, 학연사, 1986
김윤식, 한국 근대문학의 이해, 일지사, 1982
박슬기, 한국 근대시의 형성과 율의 이념, 서울대학교, 2011
이숭원, 근대시의 내면구조, 새문사, 1988
오세영, 한국
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비평사, 1985.
최래옥, 『구비문학론』, 와이 제이, 1994.
최운식, 『한국설화연구』, 집문당, 1991. < 목 차 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 문학을 통한 한국어 교육의 특성
1. 한국 문학을 이용한 한국어 교육의 이점
1-1. 한국인의 정서 이해
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문학론이 되어야 한다고 하였다. 작가는 현실에 대해 취하는 태도는 순응적 태도, 거부적 태도, 비평적 태도가 있는데, 비평적 태도를 지녀야 한다고 하였다. 당대 현실을 그대로 순응할 수도 거부할 수도 없는 과도기적 상황이기 때문이다.
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론
문예는 해방투쟁의 무기
문예는 프롤레타릴아 해방에 참여
나)사업방침
외국의 신문학경험 흡수
농공업가를 발굴
마르크스주의의 문예이론과 비평이론을 확립
신계급문학작품 생산에 종사
다)지도대강
창작소재, 작법, 형식
프로문학의
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론으로 이어지는 창작 방법에 관한 논의 역시 조직 및 실천의 문제와 긴밀한 연관 아래 놓이는 것이었음을 알 수 있다.
◈ 참고문헌
『최서해 ·김유정의 세계 인식』.『 식민시대의 문학연구』.서종택. 깊은샘.(1980)
『카프비평의 이해』.김재
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론: 희곡 연구의 필요성에 대하여
Ⅱ. 기존 연구사 검토
1. 희곡 연구의 범위와 과제 / 2. 희곡사 연구의 현황
3. 작품론과 작가론의 성과
Ⅲ. 의사소통 모델로 본 희곡연구의 수준
1. 논의의 필요성 / 2. 발신자 중심 비평
3. 메시
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비평
Ⅲ. 카프(KAPF)의 결성
1. 염군사와 파스큘라의 통합
1) 염군사와 파스큘라의 통합의 문단적 상황
2) 염군사와의 합작에 소극적인 태도를 보인 파스큘라
3) 개벽의 계급문학시비론
4) 염군사와 파스큘라의 통합 의
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문학이론연구 9집, 1998
는 도시적 이론보다는 문장 구성 방식과 언어 선택의 관점에서 문체의 실상을 밝히려는 노력을 통해, 근대화 논리의 부정성에 대한 비판이자 적극적 대응 양상이라는 주제적 측면에서의 의미를 강조하였다.
그 밖에 연
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문학론』, 일우출판사.
박노준(1990), 『신라가요의 연구』, 열화당.
윤영옥(1988), 『신라가요의 연구』, 형설출판사.
일연(1280년 경), 김원중 역(2003), 『삼국유사(三國遺事)』, 을유문화사.
이어령(2003), 『노래여 천년의 노래여』, 문학사상사.
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문학론, 지평, 1988
신동욱, 1920년대 소설의 시대적 특상
전광용외, 한국현대소설사 연구, 민음사, 1984
정영자, 한국여성시인연구, 평민사, 1996
김지향, 형설출판사, 한국현대여성시인연구, 1993
한국여성개발원, 한국 역사속의 여성인물 (하), 한
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