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유아 보육사업에 관하여는 주무부처인 보건복지부의 의견과 관계부처의 의견이 영유아 복지증진의 전제하에 의견이 모아져야만 영유아 자신을 위한 영유아 보육사업이 바람직한 방향으로 발전될 수 있으리라고 본다.
앞으로 보육사업의 발
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사회연구원1998
현대사회와 아동 -아동복지의 시각으로- 김현용 외 공저, 소화 1999
아동청소년 복지론, 장인협 오정애, 서울대학교출판부, 1995
지역사회탁아소연합회, 영유아보육시설의 실태와 보육정책대안 1993
아동복지 편람, 아산사회복지
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사회가 보장해 주는 것으로 아동의 기본권을 보장하는 것뿐만 아니라 우리 사회를 이끌어갈 미래의 인적 자원을 개발하는 미래 지향적인 목적도 포함하고 있다.
아동의 권리와 복지를 강화하고 뒷받침할 법적 장치가 마련되고 전문적 서비
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사회적응에서부터 재가복지까지 서비스의 범위는 구체화 되어있으며 더 나아가 지역주민과 교류할 수 있는 장애유아통합교육까지도 실시하고 있는 서울시에서 몇 안 되는 기관이었다. 명칭에서 볼 수 있듯이 장애아동도 일반아동과 같이 교
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미래를 추론할 수 있는 능력을 갖추게 된다. 이론의 교육 시사점은 틀에 박힌 교육을 하고 있는 우리나라에 주는 시사점은 상당하다. 교사는 단순한 암기 위주의 교육만을 강조할게 아니라 학생의 사고의 폭을 넓혀줄 수 있도록 직접적인 경
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교육의 법적기준
f. 윤락행위방지법(1995년 전문 개정, 1999년 최종 개정)
- 윤락행위를 방지하고 윤락행위를 하거나 할 우려가 있는지를 선도함을 목적으로 한다.
g. 아동의 건강과 안전에 관한 법
- 아동의 건강과 안전에 관한법들은 다양한 개
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교육 : 어려운 훈련을 요하는 과학과목을 경시한다.
② 방향감각의 상실 : 미래에 대한 교육의 준비성이 결여
③ 절대적 진리의 무시 : 진리의 상대성을 강조
④ 본질적 문화유산의 경시 : 본질적인 문화적 전통을 무시
⑤ 확고한 교육목적 결
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유아교육은 가정과 시설의 고유책임으로 그냥 맡기는 것이 아니라, 유아교육의 질이 미래의 국가경쟁력으로 새롭게 인식될 수 있도록 국가적 차원에서 적극적으로 책임져야 할 것이다. ?. 보육과정의 개요
Ⅱ. 보육 현황 및 표준보육
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교육적 기능의 욕구가 높아지고 있다. 또한 잦은 이사, 생활방식의 다양화와 급진적인 변화, 특히 물질 만능주의에 의한 가치관의 부재로 창의성과 기술을 갖춘 미래의 인재양성을 위한 보육을 요구하고 있다. 따라서 정서적 안정의 유지, 건
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유아교육 분야의 과거와 미래에 한정지은 결과로 인한 낙관적 결과라고 비판할 수도 있을 것이다. 그럼에도 본 논문은 산업혁명과 유아교육, 그리고 4차 산업혁명을 적용한 유아교육을 다각적인 관점에서 심도 있게 다루며. 연구대상을 사회
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