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교육사회학 교재 12~15장을 읽고 다양한 자료를 참고하여 아래 2문제에 대한 답안을 작성하시오.
목차
1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여
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교육을 수행하고 있는 유아교사의 역할과 전문적인 자질은 더욱 더 요구되고 있는 것이다.
유아교육 교사들이 단순히 보호와 양육과 같은 수동적인 역할만을 하는 것이 아니라 유아의 발달을 촉진하고 미래를 준비시키는데 결정적 영향을 미
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유아교육개론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- EBS 60분 부모 제작팀 저. 60분 부모. 경향미디어. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 부모교육의 개념과 필요성
2. 서구의 부모교육
3. 우리나라의 부모교육
4. 21세기 미래의 나아가야할 부모교
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사회복지개발연구 한국사회복지개발연구원 전남련(2009), 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원. 박혜원(2008), 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원. 임미혜(2008), 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사. 백혜리외 1인(2007), 보
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교육 과열 해소를 위한 공교육의 올바른 방향에 대한 연구, 계명대학교 교육대학원 논문, 2009.
김인숙, 소규모학교 통폐합 효과분석에 의한 농산어촌 학교 발전 방안 연구, 2012.
김재순, 집단미술치료가 저소득 아동의 자아존중감과 사회성
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1. 고대의 영유아관 및 교육사상
1.1. 고대 그리스
고대 그리스에서는 영유아에 대한 관념이 교육의 중요성과 밀접하게 연결되어 있었다. 아동은 사회의 미래를 이끌어갈 존재로 인식되었으며, 그들의 교육은 국가와 사회의 발전에 기여
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유아기 교육은 아동이 평생 동안 필요한 다양한 발달적 기초를 형성하는 중요한 단계입니다. 이 시기에 제공되는 교육의 질과 내용은 아동의 미래 학습과 사회적 적응에 큰 영향을 미치므로, 교사와 양육자는 이 시기의 교육의 중요성을 깊이
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사회의 건전한 발전을 위해서도 꼭 필요한 교육이라고 할 수 있다. 한 개인의 고정과념과 편견은 큰 사회적 문제를 유발하여 사회에 불안을 가중시키는 요인으로 작용하므로 지구촌이라는 미래를 살아갈 유아들은 자신과 다른 것에 대해 수
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미래가 더 나아질 거라 믿어 의심치 않는다. 마지막으로 더 많은 지역사회의 단체나 기관들이 장애유아들에게 보다 나은 서비스를 제공하기 바란다.
참 고 문 헌
이병인(2002). 통합교육의 중요성 및 과제 - 장애유아를중심으로, 발달장애아동
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사회의 자원 활용자이면서 동시에 중심역할을 해야 한다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 영유아 보육 및 교육기관의 지도자의 자질과 역할 및 특성에 대해서 알아보았다. 이는 보육교사가 영·유아를 보호하고 교육함에 있어 창의적인 요소가 어떠한
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