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미래유아교육학회지, 2011
한유선, 청소년의 주변 환경에 따른 삶의 만족도에 관한 연구, 이화여자대학교, 1996
허묘연, 청소년이 지각한 부모 양육행동 척도 개발 연구, 이화여자대학교, 2000
김계현 외, 학교상담과 생활지도, 학지사, 2011
정유성
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교육연구, 2., 79-98.
김병하, 『한국특수교육의 미래』, 특수교육의 개혁 과제, 서울: 도서출판 특수교육, 1992, pp.114-128.
김정권, 한현민. 「특수아동의 이해와 교육」, 도서출판 특수교육, 1997
김종헌 외 3인, 「특수유아교육」, 창지사, 1999
문장
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유아의 건강한 발달을 위해서 가정의 정서적 분위기가 무엇보다 중요하며. 또한 일관성 있는 훈육을 수행하여야 하며, 부모가 서로 아동교육에 대한 목표와 가치의 합의가 있어야 한다. 유아들은 부모의 행동 차이에 적응할 수 있지만, 목표
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실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 0세 발달 특성
2. 1세 발달 특성
3. 2세 발달 특성
4. 3세 발달 특성
5. 4세 발달 특성
6. 5세 발달 특성
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존재
4) 인간의 합리성
5) 인간의 독자성
6) 인간의 미래지향성
2. 차이점
1) 기본가정
2) 인간관
3) 입장과 관점
Ⅳ. 결 론
Ⅴ 참고 문헌
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유아보육학, 한국영유아보육학회, 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 직장보육시설이란?
2. 영아보육시설의 필요성
1) 보육사업의 필요성
2) 사업의 필요성
3) 기혼여성의 경제활동 증가
4) 아동발달을 촉진하기 위해서이다.
5) 아동의 사회
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유아 과학 교육의 목표
2. 유아 과학 교육의 내용
Ⅱ. 유아 교실에서 과학 수업이 어려운 이유
Ⅲ. 유아 과학 교육을 위한 환경 구성
1. 물리적 조건
1) 실내 과학 영역
2) 실외 과학 영역
3) 지역 사회의 인적?물적 자원
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유아의 행동은 부모의 반복적인 책 읽어주기나 허용적 분위기, 읽기와 쓰기에 대한 격려 등을 통해 다음 단계로 쉽게 진행될 수 있다.
참고문헌
언어가 점점 발달하는 0세 교육(한울림출판사) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 뇌 발달과 언어
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유아들의 미래를 위한 도전 레지오 에밀리아 접근법, 양서원
이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
임상도(2000), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 미간행 박사학위논문, 계명대학교 일반대학원
차주희·채혜선, 레
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방송대출판문화원.
2. 프로젝트 접근법-교사를 위한 실행지침서, 지옥정, 창지사
3. 유아와 함께하는 프로젝트 접근방법의 이론과 실제, 하순련, 오영희, 양서원 - 목 차 -
1. 서론
2. 본론
(1) 프로젝트 접근법의 교육목표
(2) 프로젝트
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