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미래를 위한 밑거름이 됩니다.
5. 결론
보육교사가 영유아 발달 특성을 이해하는 것은 아이들의 건강한 성장과 학습을 위한 필수적인 요소입니다. 발달 이론을 기반으로 한 교육 계획과 활동은 아이들의 인지적, 정서적, 사회적 발달을 촉진하
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유아기 ? 모래놀이
2) 아동기 - 또래와의 협동 놀이
3) 청소년기 ? 하이킹
4) 청년기 ? 자원봉사
5) 중년기 ? 등산
6) 노년기 ? 요가
3. 여가 분석을 통한 자신의 삶에 대해 평가
4. 미래 여가(중년기, 노년기 등) 계획
1) 중년기 - 텃밭 가꾸기
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교육의 정의
2. 특수아 포용적 통합교육의 현재 동향
3. 특수아 포용적 통합교육의 협력 방안
1) 교사 간 협력 강화
2) 학부모와의 협력 강화
3) 학생 간 협력 증진
4) 지역사회와의 협력 강화
5) 정부와 교육 당국의 지원 강화
6) 다학제적
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교육을 요구하고 있다.
참고문헌
부모 참여 교육론. 김숙자 저(1996) 교육과학사.
현대부모교육론. 이영석 외 3인 공저(2002) 형성출판사.
이원영(1990). 교육개혁 종합구상안과 유아교육 진흥의 문제. 중앙대학교 한국 교육문제 연구소 논문집. 제6
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1. 누리과정 예술경험 내용 범주의 이해
누리과정은 만 3-5세 유아에게 국가 수준에서 제공하는 공통의 유아 교육 과정으로서, 유아의 전인적인 성장과 발달을 지원하고 미래 사회에 필요한 기본적인 역량을 함양하는 것을 목표로 합니다.
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교육학개론, 학지사
이영호, 김혜숙(2015). 장애아동부모교육의 실제. 공동체
유은영, 조윤경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원
조윤경, 김수진(2019). 특수아동의 이해, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애유아의 가족을
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교육 프로그램이 무상으로 혹은 실
비로 제공될 수 있어야 한다.
* 참고문헌
- 연미희, 김진숙(2003). 부모교육 이론과 실제. 동문사
- 김진영 외(2000). 유아, 부모, 교사를 위한 부모교육. 창지사
- 도미향 외(2002). 사회복지개론. 대학출판사
- 박성
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미래사회는 어떻게 전망하는가?
2. 현재 우리는 어디에 서 있는가?
3. 21세기 우리나라의 미래사회의 모습
Ⅱ. 우리 나라의 사회보장법제 및 복지정책 현황
1. 사회보장법제의 변천
(1) 사회보장기본법
(2) 사회복지사업법
2. 우
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유아교사를 위한 특수아동 이해와 실제, 양성원, 2019
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합학급의 개념
2. 통합학급의 바람직한 환경구성 방안
1) 물리적 환경구성
2) 심리적 환경구성
3) 사회적 환경 구
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유아 놀이 활성화 방안 연구』, 대전: 충남대학교 대학원 석사학위 논문, 2022.
한지은, 『지역사회와 아동 놀이 문화』, 서울: 한국아동학회지, 2019.
황민석, 『놀이환경 조성과 아동 발달』, 대구: 경북대학교 출판부, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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