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평가의 모형
사회복지기관 및 시설평가를 위해 개발된 평가모형은 다음과 같다.
(1) 한국보건사회연구원
1994년 한국보건사회연구원에서 개발된 평가모형은 노력성, 적합성, 효과성, 서비스 질 등 4개의 평가기준을 조직 및 관리, 프로그램,
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보건소의 미취학아동 비만 예방 영양사업
① 영양체험방 "영양나라" 운영
② 미취학아동 영양교육 지침서 개발 및 보급
2) 고지혈증 환자의 웹기반 식사관리 및 영양평가 프로그램
3) 보건소의 단계별 영양사업안
4) 식품영양 관련 정
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및 전문성에 대한 평가. 보건사회연구원,
보육시설확충 3개년 계획평가에 관한 연구, 1998. 조추용(1995) 사회복지개발연구 한국사회복지개발연구원 전남련(2009), 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원. 박혜원(2008), 표준보육과정의 이
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프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8
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프로그램
II. 보건교육
보건교육의 개념과 발전
학습이론
III. 보건교육 프로그램 개발
자료수집
자료분석 및 보건문제 발견
보건교육의 목표
보건교육의 방법
보건교육의 매체
보건교육수행
보견교육평가
IV. 보건교육의 실제
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및 능력을 설명하는데 적합한 모델로 나타났다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원.
김영임(2019). 보건교육 워크북. 한국방송통신대학교 출판원.
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적
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보건교육은 개인, 가족, 지역사회의 건강 증진에 중요한 역할을 한다. 효과적인 보건교육을 통해 건강한 사회를 만드는 데 기여할 수 있다.
참고문헌
보건교육방법론 한국방송통신대학교 출판문화원 서론
본론
1. 교육매체를 선정을 위
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보건의 원칙
1) 지역주민에 대한 책임
2) 환자의 가정에 가까운 곳에서 치료
3) 포괄적인 서비스
4) 여러 전문직간의 팀 접근
5) 치료의 지속성
6) 지역주민 참여
7) 정신보건사업의 평가 연구
8) 예방
9) 정신보건 자
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프로그램의 개발에 있어서는 연구비의 지원과 포상금 제도 등 유인책이 필요하며 시설별 또는 그룹에 의한 공동연구 개발도 권장해야 할 것이다. 이러한 제도적 장치없이 평가를 실시할 경우 보육시설 평가가 자칫 행정기관에 의한 규제의
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보건소의 건강증진사업 3, 건강증진사업의 문제점
4. 지역사회조직의 개념 5. 우리나라 정신건강의 현황 6, 정신건강증진사업의 현황과 문제점
결론 및 제언
참고문헌
서론:
우리나라는 소득 증가와 함께 국민들의 건강한
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