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가치.....8p
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육.....9p
7. 태권도의 사회성.....9p
8. 동기 유발.....11p
1) 태권도를 통한 동기 유발 방법
제3장 결론
1. 사회성이 부족한 아이를 태권도 수련을 통한 지도 방법.....13p
별첨 (참고문헌).....16p
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부모자녀관계』(서울:교육과학사, 2006), 179.
오영희 박창옥 강영식. 『가족관계』(서울: 동문사, 2007), 301-302
정옥분, 정순화, 홍게옥,『결혼과 가족의 이해』(서울: 시그마프레스, 2006), 306.
한국청소년개발원.『청소년심리학』(서울: 교육과학
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교육연구, 9(2). pp.89-112.
홍경자(2004). 청소년의 인성교육. 서울: 학지사.
현주, 최상근, 차성현, 류덕엽, 이혜경, 유지연(2009). 학교 인성교육 실태분석 연구: 중학교를 중심으로. 한국교육개발원. pp.21-22
Berkowitz, M.(2005). Character education: Parents as par
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부모가 85%를 넘어선다. 또한 보육시설의 선택에 있어서 근접성과 안전성을 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 또한 적정한 아동 수 또한 보육의 질을 높이는데 중요한 요인이 될 것이다.
(3) 보육과 유아교육의 병행
많은 나라에서 유아교육
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교육기관의 관계자와 민간단체의 관계자 및 현재 교육을 받고 있는 학생과 부모, 이에 대해 고등교육기관인 말라야 대학에서 연구 중인 교수와의 인터뷰를 할 계획을 가지고 있으며, 교육기관과 민간단체의 관계자, 연구 교수와의 인터뷰는
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부모 모두에게 중요한 의사결정이 이루어지는 유아특수교육 대상자의 적격성 판정 및 교육기관 배치를 위한 진단 단계와 개별화 교육프로그램 개발을 위한 평가 단계의 초소한의 중요 요소는 법규로 제정하며, 보다 구체적인 진단평가 절차
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교육과정 및 평가와의 충돌이 있어요……………………………70
나. 부모와 원장들과의 갈등이 있어요………………………………………71
다. 교사의 마음이 흔들려요……………………………………………………73
라. 숲이 멀
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고 본다. 이 시점에서 우리가 레지오에서 배울 수 있는 것이 그들의 교수 전략이다. 레지오에서는 총체적 교육 목표를 위해 모두가 함께 하는 모습들이 보인다. 레지오의 교육적 이념은 유아, 교사, 부모, 사회와 관련된 모든 체제가 대자연에
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부모와 교사 그리고 아동 및 청소년을 위한 교육 자료들을 제공하고 있다.
정보윤리의 확산을 위한 최근 미국의 사이버 시민 파트너쉽의 활동은 우리나라에 적잖은 시사점을 주고 있다. 첫째, 정보통신 윤리의 확산을 위해서는 부모, 교사, 비
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교육학회지, 12(1), 313-337.
최선우(2011). 포커싱 활동 집단치료가 여대생의 신체화 증상, 부정적 정서 및 감정표현불능증에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논문.
최혜경(2005). 유아의 인성특성과 부모의 양육태도가 유아의 일상스
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