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교육행정 및 교육경영 보고서
주제: 우리나라 대학입학시험 제도 및 삼불정책
1. 서론
2. 우리나라 대학입학시험제도의 변천사
(1) 대학별 단독시험제 (1945 ~ 1968)
(2) 대학입학 예비고사제 (1969 ~ 1981)
(3) 대학입학 학력고사제 (1982
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교육을 하고 있는 것으로 보인다. 7차 교육과정의 일환으로 자기 주도적 학습이 더 강화되었다. 교사들의 인식은 변해 가고 어느 정도 실천을 하고 있어 보인다. 하지만 여전히 현행 교육 평가 제도와 대학 수학능력 시험으로 그 한계에 부딪
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교육사상의 현대적 의의
다산은 인간, 사회, 역사에 대한 새로운 인식을 토대로 그의 독자적인 교육사상을 전개하였다. 이러한 그의 교육관은 현대적인 시각에서 고찰하면 다음과 같은 점들을 재고할 수 있다.
첫째, 새로운 학문을 통해서 사
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시험에 대한 선입관 때문에 재학동안에 심각한 형태의 스트레스를 받게 되며, 때로는 그 부모와 가족들에게까지도 그와 같은 영향을 미친다. 이에 더하여 교육과정과 방법에서의 혁신과 창안은 시험 만능주의에 의하여 거론조차 하기가 어렵
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교육하는 과목이었다. 그리고 간호학과에 입학하게 되었다. 시험을 볼 때는 문과와 이과가 시험내용이 달라서 아무런 문제가 없었다. 그러나 입학을 해서 이학계열 기초와 기초간호과학과 같이 생물의 기본적인 부분을 하는 것에서 어려움을
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교육연구, 24(1), 206-208.
지옥정(1981). 유치원 교사 양성교육에 관한 연구: 미국, 일본, 영국을 중심으로. 이화 여자대학교 대학원 석사학위 논문.
Almy, M.(1975). The Early Childhood Education at Work. New York: McGraw Hill Book Company.
Crow, N. A.(1987, April). Preservice t
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부모나 교사의 편지, 과제물, 연구 보고서, 면담 기록, 자기반성기록 등)이 포함된다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 유광찬 지음, 교육과정의 이해, 교육과학사, 1999.
2. 오성삼 외 지음, 교육과정 및 평가의 이해, 양서원,
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교육을 표방한 근대 이후에는 신분 대신에 시험이라는 경쟁기제를 통해 공평한 교육기회를 보장하는 경쟁선발제도를 도입하고 있다. 그러나 이러한 경쟁선발방식도 그 선발기준인 지적 능력을 결정하는 중요한 변인인 유전적 요인이나 부모
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교육 현장에서 평가라고 하면 각종 시험을 떠올리고, 그 결과로 얻어진 점수나 석차를 생각하는 경향이 있다. 이것은 평가의 기능을 단순히 학습자를 판정하고 분류하는 일만에 초점을 맞춘 결과이나, 평가는 학습자의 판정이나 분류보다 훨
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교육의 발생이다. 학생들은 예전의 입시시험만 준비했을 때와는 달리, 봉사활동, 각종 경시대회 수상경력확보 등을 준비하기 위해 더 큰 부담을 가질 수 있고 부모들도 마찬가지로 공부 외적인 면에서 자기 자녀들을 준비시켜 좋은 대학에 보
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