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복지법은 장애 정도에 따라 등급을 매기고 있어 철저하게 의학적으로 장애를 정의하고 있다. 장애를 기능적 손실과 그에서 기인하는 제한으로만 보며 결과적으로 장애인을 의존적인 위치에 놓이게 하는 것이다. 다시 말해 사회적 모델이 아
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생활을 보장하고 생활수준을 향상시킬 수 있도록 하기위한 재도와 여건을 조성해서 최소한의 요건을 충족시켜 주는 권리라고 할 수 있다. 이처럼 사회적 연대를 지속하기 위해 사회구성원이 사회에 대해 가지는 권리를 사회권적 인권, 복지
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인권
2) 성폭력 예방
3) 사회통합프로그램
4) 국민의 인식과 노력
5) 한국어 자격시험
6) 일상생활
7) 다문화 가정
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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사회통합을 위해 다 같이 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
우수명 외(2015) 다문화사회복지개론, 양서원
이성순 외(2017) 다문화사회복지론, 양서원
최명민 외(2015) 다문화사회복지론, 학지사
강남순 외(2018) 무엇이 우리를 인간이게 하는가,
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사회 통합돌봄의 안정적인 운영도 가능하고 이는 곧 사회복지실천 영역에서 취약계층이나 소시민들에게 긍정적인 수혜가 가능하기 때문이다. 최근, 전국 각지의 의료사협들이 실험과 도전, 협동조합으로서의 공익성 실현 등에서의 성과는
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사회복지학개론 강의, 한국방송통신대학교.
2) 유범상ㆍ김종해ㆍ여유진(2019), 사회복지개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 이수민(2021), 코로나19 확산 이후 지역아동센터 이용 아동의 자아존중감에 영향을 미치는 요인, 충남대학교 대학
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사회적 위험으로서의 저출산을 극복하기 위해서는 출산과 양육에 관련된 경제적 부담을 덜어주기 위한 국가의 재정지출 규모를 크게 늘릴 필요가 있다. OECD의 자료에 따르면, 2014년 기준으로 우리나라의 GDP 대비 아동 가족 복지지출은 1%조차
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복지혜택을 베풀어야 할 것이다. 또한 다문화 가정의 자녀들이 우리 학교와 사회에 적응할 수 있도록 배려 깊은 교육과정 개발에 힘써야 할 것이며 현장의 교사들 또한 다문화가정을 배려할 수 있는 교수학습방식을 개발하여야 할 것이다. 또
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복지혜택을 베풀어야 할 것이다. 또한 다문화 가정의 자녀들이 우리 학교와 사회에 적응할 수 있도록 배려 깊은 교육과정 개발에 힘써야 할 것이며 현장의 교사들 또한 다문화가정을 배려할 수 있는 교수학습방식을 개발하여야 할 것이다. 또
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복지 플랫폼으로서 취약가구 발굴, 자원 연계, 맞춤형 통합서비스 제공의 역할을 수행하게 되는 것이다.
4. 참고자료
문병기·남석훈. (2017). 「사회복지행정론」, 개정판: 한국방송통신대학교출판문화원
김영종. (2017). 사회복지행정 4판,학지
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