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론, 학지사
- 장창호·고순철·김익균·김치영, 지역사회복지론, 교문사
- 강희철·정무성, 지역사회 복지실천론, 나남출판
- 고수현, 지역사회복지, 교육과학사
- 지은구, 지역복지론, 청목출판사
- 강철희, 정무성, 지역사회 복지실천론, (주)나
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교육받을 기회와 선택의 폭에 관한 질 높은 안내와 상담을 모든 시민들이 평생토록 손쉽게 받을 수 있도록 한다.
⑥ 시민들과 좀 더 가까운 곳에 학습의 장을 펼친다.
- 결 론 -
평생교육이라는 개념이 등장하고 시대의 변화에 따라 발전되어
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교육의 발전에 밑거름이 될 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육의 정의와 개념
2. 통합교육의 배경
3. 통합교육의 유형 및 방법
4. 통합교육의 조건
5. 통합교육의 효과
장애아 통합을 실시하고 있는 어깨동무 어린이
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시민들 틈에서 불의한 사람들을 분리해낸다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 교육자로서의 예수와 그 교육에 관하여 항목별로 세세히 살펴보았다. 예수가 비단 성인(聖人)으로서 뿐만 아니라 이렇게 교육자로서 훌륭하게 교사직을 수행할 수 있었던 것
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교육진흥원자료
제주대 평생교육원자료/ 경기평생학습포털 / 수원시평생학습센터
김민호(2010) 제주평생교육발전 방향/ 이상기(2010)평생학습전략과 사례
성미섭 외(2008).교육행정 및 교육경영. 형설출판사
윤정일 외(2009).교육행정학원론. 학
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론
평생학습의 환경교육을 받아들이는 방법을 명확히 하고자 한다. 평생학습은 인간의 일생이라는 긴 시간이 흘러가는 중에서 개개인의 학습의욕을 만족시킨다. 그리고 정신적`육체적 발달을 촉진하도록 교육`학습의 장소와 과정을 준비해
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론
1. 교육과정의 배경
2. 교육과정 개정의 기본방향
Ⅱ. 본 론
1. 교육과정 개정의 중점
가. 선택과목별 이수단위 수 조정 및 명칭변경
나. 산회변화에 부응하는 새로운 가치, 규범 도덕적 쟁점 강조
다. 도덕적 탐구의 강화
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교육, 그리고 지속가능한 생활양식을 모색하도록 시민을 유도하는 환경교육을 효과적으로 이루어낼 때 자연 환경의 항상성은 인간의 행위를 규제하는 규범으로서 사용될 수 있을 것이다.
III. 결 론
그러므로 생태계의 위기를 내세워 우리가
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론
1. 평생교육경영의 필요성
2. 평생교육경영 연구의 목적과 범위, 방법
II. 이론적인 배경
1. 평생교육경영의 개념
2. 한국의 평생교육경영 정책
3. 외국의 평생교육경영 정책
4. 선행 연구의 분석
III. 평생교육경영기관의 특성
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론
1. 평생교육경영의 필요성
2. 평생교육경영 연구의 목적과 범위, 방법
II. 이론적인 배경
1. 평생교육경영의 개념
2. 한국의 평생교육경영 정책
3. 외국의 평생교육경영 정책
4. 선행 연구의 분석
III. 평생교육경영기관의 특성
1. 개념
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