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(4) 상담방법
6) 상담실태 및 평가 (2001년 9월 ~ 2002년 8월말)
(1) 상담사례------------------------------------------------5
(2) 상담평가------------------------------------------------8
Ⅲ. 결 론 - 가족상담 및 치료의 문제점---------------------------10
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측정 검사지 *(학생용)
우리들이 평소에 자기에 관해서 생각하고 있는 것을 다음 문장을 보고 예, 아니오의 표에 기입하시오
번호
질문
예
아니오
1
나는 지금의 자기와는 다른 사람이 되려고 생각하고 있다.
2
나는 학급에서(회의할 때) 여
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심리검사와 관찰 그리고 면접에 의하여 측정하여 A형과 B형 행동 차원(type A & type B)으로 구분함.
2) A형은 매사를 단기간에 서둘러 성취하려는 경향이 있고 타인에 대하여 참을성이 없으며 공격적인 반면에, B형은 매사에 경쟁적이지 않으면서
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심리검사를 실시한다.
약대생들은 몸에 좋은 각종 약차를 소개할 예정이다. 경남대는 줄넘기대회를 기획했다. 총학생회는 줄넘기 1백여 개를 준비, 학생과 지역주민들을 대상으로 실시할 예정이다. 또 마산시 보건소와 함께 금연상담, 니코
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평가받을 수 있는 것이 좋고 치료목표는 치료가 종료되었을 때만 평가하는 것이 아니라, 치료의 중간과정에서도 치료가 제대로 잘 진행되고 있는가의 모니터링에도 사용한다. 목표는 초기면접, 심리검사, 행동관찰 등을 통해서 구성된다.
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반복하였지만 금방 벗어날 수 있었다.
마지막으로 성공적인 상담이 스스로의 업적이라기보다는 내담자를 축하하는 것으로 마무리 되어 기쁨. 아쉬웠다고 한다면, 심리검사 도구를 사용하여 좀 더 객관적인 측정을 하지 못한 점.
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한다. Ⅰ. 서 론
1. 연구의목적
2. 연구대상 및 기간
3. 연구방법
Ⅱ. 문헌고찰
1. 정신분열병의 정의
2. 원인
3. 간호과정
Ⅲ. 사례연구
1. 개인력
2. 정신과 환자를 위한 기초 자료 조사서
3. 투약현황
Ⅳ. 간호과정
Ⅴ. 결 론
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검사를 통해 개인의 지능이 얼마나 높은지 측정하는데 초점을 둠
2. 피아제식 접근(Piagetian approach)
지적 능력의 질적 접근으로 인간이 단계별 발달과정에서 무엇을 할 수 있는지에 대하여 관심을 가짐 지능에 관한 연구 및 정의
지능요인
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느끼기도 하였다.
그래도 스스로 직접 검사를 실시해보는 경험과 이를 자신의 나름대로 정리하여 해석표까지 기입하는 과정은 ‘심리측정 및 평가’라는 강의를 자신의 나름대로 받아들일 수 있는 기회를 만들어 준 것 같았다.
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검사에서 높은 점수를 받을 수 없다. [문장이해]는 시각-운동계의 커뮤니케이션에 의한 검사이다.
이 검사가 단독으로 측정하는 고유한 능력은 [독해]와 [몸짓에 의한 커뮤니케이션]이다.
* [문장이해] 검사가 K-ABC의 다른 하위검사와 공통으
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